- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Урок №161 Решение уравнений
Содержание
- 1. Презентация Урок №161 Решение уравнений
- 2. Девиз урока
- 3. Блиц-опрос
- 4. Блиц- опрос
- 5. 3. Решить уравнение-
- 6. 5. Если при
- 7. 6. Уравнение может:
- 8. 8. Корни уравнения
- 9. Итоги урока 9.
- 10. Проверка Д.Р № 134 на 11.04.18
- 11. Стр. 231, №1318(а).Д.Р № 134, на
- 12. Стр. 231, №1317(в)Д.Р № 134, на 11.04.18
- 13. Стр. 232,№ 1321Д.Р № 134, на
- 14. Оцените
- 15. Решение уравнений п.4211.04.2018К.Р.
- 16. Цели урока:Закрепить новые способы решения уравнений.Учиться решать задачи.Развивать письменную и устную математическую речь.
- 17. Слайд 17
- 18. 2. Найдите значение выражений: Устная работа
- 19. 3. Решите уравнение:
- 20. Закрепление нового материала
- 21. Закрепление нового материала
- 22. Закрепление нового материала
- 23. Закрепление нового материала
- 24. Закрепление нового материала Найдите корень уравнения Стр. 231, № 1319(в)
- 25. Закрепление нового материала Найдите корень уравнения Стр. 231, № 1319(в)
- 26. Продолжение Найдите корень уравнения Стр. 231, № 1319(в)
- 27. Закрепление нового материала Найдите корень уравнения Стр. 231, № 1319(в)
- 28. Закрепление нового материала Найдите корень уравнения Стр. 231, № 1319(в)
- 29. Закрепление нового материала Найдите корень уравнения Стр. 231, № 1319(в)
- 30. Закрепление нового материала Найдите корень уравнения Стр. 231, № 1319(в)
- 31. Приемы и особенности записи: ×4
- 32. Стр. 232,№ 1324Оформляем условие в таблице
- 33. Стр. 232,№ 1324
- 34. Стр. 232,№ 1324
- 35. Стр. 232,№ 1324
- 36. Стр. 232,№ 1324
- 37. Стр. 232,№ 1324
- 38. Стр. 232,№ 1324Имеем уравнение:
- 39. Стр. 232,№ 1324(х+0,6)·1,2=1,4х
- 40. Стр. 232,№ 1324(х+0,6)·1,2=1,4х1,2х+0,6·1,2=1,4х
- 41. Стр. 232,№ 1324(х+0,6)·1,2=1,4х 1,2х+0,6·1,2=1,4х1,2х+0,72= 1,4х
- 42. Стр. 232,№ 1324(х+0,6)·1,2=1,4х 1,2х+0,6·1,2=1,4х1,2х+0,72= 1,4х1,2х –1,4х=–0,72
- 43. Стр. 232,№ 1324(х+0,6)·1,2=1,4х 1,2х+0,6·1,2=1,4х1,2х+0,72= 1,4х1,2х –1,4х=–0,72 –0,2х=–0,72
- 44. Стр. 232,№ 1324(х+0,6)·1,2=1,4х 1,2х+0,6·1,2=1,4х1,2х+0,72= 1,4х1,2х –1,4х=–0,72 –0,2х=–0,72
- 45. Стр. 232,№ 1324–0,2х=–0,72 х=–0,72:(–0,2)
- 46. Стр. 232,№ 1324–0,2х=–0,72 х=–0,72:(–0,2) х=7,2:2=
- 47. Стр. 232,№ 1324–0,2х=–0,72 х=–0,72:(–0,2) х=7,2:2=3,6
- 48. Стр. 232,№ 1324–0,2х=–0,72 х=–0,72:(–0,2) х=7,2:2=3,6 На
- 49. Итоги урока
- 50. Итоги урока
- 51. Итоги урока 5.
- 52. Итоги урока 6.
- 53. Итоги урока Самостоятельная работа
- 54. Итоги урока Оцените свое настроение по итогам урока: Все понятно Остались некоторые вопросы Требуетсяпомощь
- 55. Д.Р № 135, на 12.04.18П.42, выучить 2
Слайд 2
Девиз урока
Успешного усвоения
нового материала
Математика есть прообраз красоты мира.
Иоганн Кеплер
Слайд 4
Блиц- опрос
1. Равенство, содержащее неизвестное,
2. Значение неизвестного, которое обращает уравнение в … равенство называется …
уравнения.
Слайд 5
3. Решить уравнение- это значит …
показать, что … … .
4. Проверить является ли число … уравнения– это значит подставить найденное значение вместо … в уравнение.
Блиц- опрос
Слайд 6
5. Если при подстановке в уравнение
Блиц- опрос
Слайд 7
6. Уравнение может:
… корни;
7. Уравнение может иметь:
… корень;
… корней;
… … корней.
Блиц- опрос
Слайд 8
8. Корни уравнения
не изменяются, если
какое
из одной части уравнения
в другую, … его знак
на противоположный.
Блиц- опрос
Слайд 9
Итоги урока
9. Корни уравнения не изменяются,
10. Корни уравнения не изменяются, если обе части уравнения умножить на одно и то же число, не равное …
Слайд 11
Стр. 231, №1318(а).
Д.Р № 134, на 11.04.18
а) – 40·(–7х+5)=
–7х+5= 40
–7х= 40 – 5
–7х= 35
х= –5
Проверка: –40·(–7·(–5)+5)= –1600
–40·(35+5)= –1600
–40·40= –1600
–1600= –1600(В)
Ответ: х= - 5
Слайд 13
Стр. 232,№ 1321
Д.Р № 134, на 11.04.18
3х – 20 =
3х – х = 20 + 20
2х= 40
х=20
2 бидон - 20л; 1 бидон- 60л.
Ответ: 60л, 20л.
Слайд 14 Оцените ДР: - все ответы верны и подробно записано решение
Слайд 16Цели урока:
Закрепить новые способы решения уравнений.
Учиться решать задачи.
Развивать письменную и устную
Слайд 17
1. Найдите значение
1) –3+5= 2) –11+7=
3) –2 – 6= 4) –3 : 4=
5) 10·(–2)= 6) –2 : (–4)=
Устная работа
Слайд 20
Закрепление нового материала
Найдите корень уравнения
Стр.
Что надо сделать с дробными числами?
Слайд 21
Закрепление нового материала
Найдите корень уравнения
Стр.
Дробные числа надо превратить в неправильные дроби
Слайд 22
Закрепление нового материала
Найдите корень уравнения
Стр.
На какое число нужно умножить обе части уравнения?
Слайд 23
Закрепление нового материала
Найдите корень уравнения
Стр.
Что нужно сделать дальше?
Слайд 43
Стр. 232,№ 1324
(х+0,6)·1,2=1,4х
1,2х+0,6·1,2=1,4х
1,2х+0,72= 1,4х
1,2х –1,4х=–0,72
–0,2х=–0,72
Слайд 44
Стр. 232,№ 1324
(х+0,6)·1,2=1,4х
1,2х+0,6·1,2=1,4х
1,2х+0,72= 1,4х
1,2х –1,4х=–0,72
–0,2х=–0,72
Слайд 48
Стр. 232,№ 1324
–0,2х=–0,72
х=–0,72:(–0,2)
х=7,2:2=3,6
На 2 авт.– 3,6т; на
Ответ: 3,6т; 4,2т.
Слайд 49
Итоги урока
1. Равенство, содержащее неизвестное,
2. Значение неизвестного, которое обращает уравнение в … равенство называется …
уравнения.
Слайд 50
Итоги урока
3. Уравнение может:
… … корней.
4. Уравнение может иметь:
… корень;
… корней;
… … корней.
Слайд 51
Итоги урока
5. Корни уравнения
не изменяются,
какое – нибудь слагаемое …
из одной части уравнения
в другую, … его знак
на противоположный.
Слайд 52
Итоги урока
6. Корни уравнения не изменяются,
7. Корни уравнения не изменяются, если обе части уравнения умножить на одно и то же число, не равное …
Слайд 54Итоги урока
Оцените свое настроение по итогам урока:
Все понятно
Остались некоторые вопросы
Требуется
помощь
Слайд 55
Д.Р № 135, на 12.04.18
П.42, выучить 2 свойства
Стр. 231, №1319(д,ж,з),
Стр.
Подготовить к уроку: линейку, треугольник, транспортир, карандаш
