метод их преподнесения в возможно более разнообразных формах»
Д.Максвелл
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Современный урок: традиции и инновации (реализация ФГОС на уроках математики)
Содержание
- 1. Презентация Современный урок: традиции и инновации (реализация ФГОС на уроках математики)
- 2. Современный урок - этовеселый, познавательный, интересный, нетрудный
- 3. Уроки деятельностной направленности по целеполаганию можно распределить
- 4. Урок «открытия» нового знания Деятелъностная цель: формирование
- 5. Урок общеметодологической направленности Деятелъностная цель: формирование у
- 6. Кейсовая технологияКейсовая технология (метод) обучения – это
- 7. Разноуровневое обучениеРазноуровневое обучение – это педагогическая технология
- 8. ИКТПрименение игровых технологий в сочетании с информационными
- 9. Игровые технологииИгровые технологии в воспитании и обучении,
- 10. Основные функции игры на уроках математики:доставить удовольствиепробудить интересразвлечьвоодушевить
- 11. Коллективные игрыОбучающиеКонтролирующие Обобщающие
- 12. Игровая форма занятий создается на уроках при
- 13. Условия использования игровых технологийСоответствие игры учебно-воспитательным целямУмеренность
- 14. Игра отличается тем, что человек, обучаясь в
- 15. Применение игровых технологийВ начале урока:«Отгадай тему урока»РебусыМатематический лабиринтКроссвордыМатематическое лото
- 16. Применение игровых технологийПри закреплении изученного материала :«Найди ошибку»«Угадай-ка»«Математическое лото»«Смотри не ошибись»«Круговые задания»«Математическая эстафета»
- 17. Разнообразие игровых уроковУрок – сказка.Урок – путешествие.Урок
- 18. Сочетание традиционных методов обучения и современных образовательных
- 19. Спасибо за внимание!
Современный урок - этовеселый, познавательный, интересный, нетрудный урок, на котором учитель и ученик свободно общаютсяурок, на котором не приходится делать каждый раз одно и то же, это разнообразный урокурок, на котором выслушивают любое твое мнение, урок,
Слайд 2Современный урок - это
веселый, познавательный, интересный, нетрудный урок, на котором учитель
и ученик свободно общаются
урок, на котором не приходится делать каждый раз одно и то же, это разнообразный урок
урок, на котором выслушивают любое твое мнение, урок, где человек учится быть человеком
урок, на котором чувствуешь себя уверенно
урок без стрессов
урок, на котором не приходится делать каждый раз одно и то же, это разнообразный урок
урок, на котором выслушивают любое твое мнение, урок, где человек учится быть человеком
урок, на котором чувствуешь себя уверенно
урок без стрессов
Слайд 3Уроки деятельностной направленности по целеполаганию можно распределить в четыре группы:
уроки «открытия»
нового знания;
уроки рефлексии;
уроки общеметодологической направленности;
уроки развивающего контроля.
уроки рефлексии;
уроки общеметодологической направленности;
уроки развивающего контроля.
Слайд 4Урок «открытия» нового знания Деятелъностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых
способов действия.
Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.
Урок рефлексии
Деятелъностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.).
Содержательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных способов действий - понятий, алгоритмов и т.д.
Слайд 5Урок общеметодологической направленности Деятелъностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей
к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания.
Содержательная цель: построение обобщенных деятельностных норм и выявление теоретических основ развития содержательно-методических линий курсов.
Урок развивающего контроля
Деятелъностная цель: формирование у учащихся способностей к осуществлению контрольной функции.
Содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов.
Слайд 6Кейсовая технология
Кейсовая технология (метод) обучения – это обучение действием.
Кейс –
совокупность учебных материалов, в которых сформулированы практические проблемы, предполагающие коллективный или индивидуальный поиск их решения.
Его отличительная особенность – описание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни.
Его отличительная особенность – описание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни.
Слайд 7Разноуровневое обучение
Разноуровневое обучение – это педагогическая технология организации учебного процесса, в
рамках которой предполагается разный уровень усвоения учебного материала в группах уровней А, В и С.
Слайд 8ИКТ
Применение игровых технологий в сочетании с информационными технологиями позволяют значительно расширить
возможности предъявления учебной информации, вовлекать учащихся в учебный процесс, качественно изменять контроль над работой детей, способствовать формированию у школьников рефлексии.
Слайд 9Игровые технологии
Игровые технологии в воспитании и обучении, пожалуй, самые древние, которые
всегда служили и призваны служить развитию смекалки и познавательных интересов детей на всех, без исключения, уровнях их возрастного развития.
Слайд 10Основные функции игры на уроках математики:
доставить удовольствие
пробудить интерес
развлечь
воодушевить
Слайд 12Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и
ситуаций, выступающих как средство побуждения, стимулирования к учебной деятельности.
Слайд 13Условия использования игровых технологий
Соответствие игры учебно-воспитательным целям
Умеренность в использовании игр на
уроках математики
Доступность для учащихся определённого возраста
Слайд 14Игра отличается тем, что человек, обучаясь в ходе игры, и не
подозревает о том, что чему-то учится.
Слайд 15Применение игровых технологий
В начале урока:
«Отгадай тему урока»
Ребусы
Математический лабиринт
Кроссворды
Математическое лото
Слайд 16Применение игровых технологий
При закреплении изученного материала :
«Найди ошибку»
«Угадай-ка»
«Математическое лото»
«Смотри не ошибись»
«Круговые
задания»
«Математическая эстафета»
«Математическая эстафета»
Слайд 17Разнообразие игровых уроков
Урок – сказка.
Урок – путешествие.
Урок – улей.
Урок – смотр
знаний.
Урок -КВН
«Математическое ралли»
«Поле чудес»
«Геометрический аукцион»
Урок -КВН
«Математическое ралли»
«Поле чудес»
«Геометрический аукцион»
Слайд 18Сочетание традиционных методов обучения и современных образовательных технологий позволяет сделать процесс
обучения, индивидуальным и дифференцированным, повышает познавательный интерес к предмету и эффективность учебного процесса, помогает достигать лучшего результата в обучении математике.
