- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад с элементами краеведения по математике Числа и части в нашей жизни
Содержание
- 1. Презентация с элементами краеведения по математике Числа и части в нашей жизни
- 2. ота)45149439б)100в)ототНайдите часть от числа.
- 3. которого равныа)4914262б)в)которого равны6которого равныНайдите число по его дроби.
- 4. леса Брянской области занимают 1274 тыс.га
- 5. Обратное действие – деление.Отыскание числа по его
- 6. Обратное действие – деление.Отыскание числа по его частиДействие – умножение.Отыскание части от числа
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. ФизкультминуткаВверх рука и вниз рука.Потянули их слегка.Быстро
- 11. Давайте проанализируем.Ребята, какие задачи мы решали
- 12. Я всё понял, у меня всё получалось!Мне
- 13. Слайд 13
ота)45149439б)100в)ототНайдите часть от числа.
Слайд 5Обратное действие – деление.
Отыскание числа
по его части
Действие – умножение.
Отыскание
части от числа
В Брянской области
Хвойные леса занимают 630 тыс.га. Мелкозернистые составляют от хвойных . Какова площадь мелкозернистых лесов?
630 * = 560
(тыс.га)
В Брянской области
Мелкозернистые леса занимают 560 тыс.га. что составляет хвойных. Какова площадь хвойных лесов?
560 : =560 * =630
(тыс. га)
Слайд 6Обратное действие – деление.
Отыскание числа
по его части
Действие – умножение.
Отыскание
части
от числа
Слайд 10Физкультминутка
Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не
до скуки.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Открываем, поморгаем.
И работать продолжаем.
Слайд 11Давайте проанализируем.
Ребята, какие задачи мы решали на уроке?
На что следует
обратить внимание в задаче, чтобы правильно применить правила и выбрать действие?
Находим ЧАСТЬ ОТ ЦЕЛОГО – умножением
ЦЕЛОЕ ПО ЧАСТИ – делением
Находим ЧАСТЬ ОТ ЦЕЛОГО – умножением
ЦЕЛОЕ ПО ЧАСТИ – делением
Слайд 12Я всё понял, у меня всё получалось!
Мне не всё удавалось, придется
дома повторить ещё раз
Мне было очень трудно и непонятно. Надо обратиться к учителю.
Оцени свою работу на уроке.
Поставь себе отметку за урок
Слайд 13 Рефлексия.
Понравился ли вам
урок, ребята?
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Что вам больше всего запомнилось?
За что ты можешь похвалить себя? одноклассников?
учителя?
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Что вам больше всего запомнилось?
За что ты можешь похвалить себя? одноклассников?
учителя?
