Презентация, доклад Роль кабинета математики в повышении качества образования

в него входит учитель» К. Д. Ушинский

кабинете должны быть:
книгопечатная продукция;
демонстрационные печатные пособия;
информационно-коммуникационные средства;
технические средства обучения;
экранно-звуковые пособия;
учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование.

математики):

обеспечения деятельности школы по обучению учащихся математике;
создания условий для учителя, способствующих успешному процессу обучения;
создания условий для формирования профессиональной культуры педагога, развития  инициативы, творчества;
повышения качества обучения математике.

учебно-методическое обеспечение работы учителя математики;
создание системы методического сопровождения учебно-воспитательного процесса, направленного на повышение качества обучения и заинтересованности учащихся в изучении математики;
накопление, изучение, внедрение и распространение эффективной педагогической практики, инновационных технологий в процесс обучения математике.

различного рода конкурсов, конференций, семинаров, круглых столов для учащихся;
организации и проведения работы школьного методического объединения учителей  математики;
организации условий для самоподготовки учащихся;
организации условий для подготовки учителя к урокам и другим мероприятиям учебно-  воспитательного процесса

учебное помещение, где проходят уроки и дополнительные занятия ;
игровая площадка, где проводятся различные внеклассные мероприятия;
методический центр, где собираемся с коллегами, на заседания методического   объединения;
консультационный пункт для подготовки к конкурсам, предметным олимпиадам и ГИА;
библиотека, где можно найти справочную, методическую и энциклопедическую литературу.

иметь возможность научиться)

практи­ческим предметным, меж - и надпредметным навыкам (ученик должен иметь возможность научиться )

условия протекания познавательной деятельности учеников с учётом индивидуальных особенностей (ученик должен иметь условия для проявления своих внутренних ресурсов, которые в совокупности составляют его могу)

мотивацию к изучению математики (ученику надо помочь осознать и развить собственный ИНТЕРЕС к изучению этого предмета

полученной информации о состоянии
качества образования на любом уровне

математики
Анализ некоторых проблем изучения математики
Результативность обучения математике

В анкетировании приняли участие 98 учащихся .

то укажите какие


3.Результативность обучения математике

92 учащихся дали утвердительный ответ, что составило - 94% из числа опрашиваемых.

Несерьезное отношение к учебе.(21-21%)
Трудности при изучении учебного материала (45-46%)
Отсутствие интереса к предмету (10-10%)
Увлеченность другим делом (27-28%)
Слабая математическая подготовка (25-26%)
Другие причины (27-28%)
Учащиеся вполне реально оценивают свои успехи в освоении школьной математики.
(О-7; Х-48; У-32; НЕУД-11)

учителем математики , то…

Мои пожелания моему учителю математики.

Уютный; в нем комфортно; нас там ждут; нравится; рабочая атмосфера, располагающая обстановка; спокойно; есть образцы решения сложных заданий; формулы и графики на стендах; в нем я чувствую себя гением ;нет кондиционера…
Поддерживал детей; был бы строже, чем нынешний учитель; я бы сразу уволился; я бы сошла с ума; я был бы таким как наш учитель: добрым, интересным,умным;я бы ничего не меняла;не ставила бы уроки математики последними в расписании;не задавала д/з; отменил бы «2» и «3».