состоянии, самопознание (Словарь иностранных слов)
самоанализ (Толковый словарь русского языка)
в современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС
Содержание
- 1. Презентация Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС
- 2. Слайд 2
- 3. от лат. reflexio – обращение назад
- 4. Слайд 4
- 5. Для чего нужна рефлексия?Если ребёнок понимает:ради
- 6. Виды: по содержанию: символическая, устная, письменная.по форме деятельности: коллективная, групповая, фронтальная, индивидуальная.по цели: эмоциональная
- 7. Рефлексия настроения и эмоционального состояния.
- 8. Рефлексия деятельности.
- 9. Рефлексия содержания учебного материала.
- 10. Образовательный эффект рефлексииРефлексия создаёт условия для внутренней
- 11. РЕФЛЕКСИЯ УЧИТЕЛЯЧто я делаю?С какой целью?Каковы
- 12. «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради Бога, размышляйте и хоть криво, да сами». Немецкий философГ. Лессинг
- 13. Спасибо за внимание!
- 14. Настоящий учитель — не тот, кто тебя
от лат. reflexio – обращение назад размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание (Словарь иностранных слов) самоанализ (Толковый словарь русского языка)в современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.
Слайд 5 Для чего нужна рефлексия?
Если ребёнок понимает:
ради чего он изучает данную
тему,
как она ему пригодится в будущем;
какие цели должны быть достигнуты именно на этом уроке;
какой вклад в общее дело он может внести;
может ли он адекватно оценивать свой труд и работу своих одноклассников,
…то процесс обучения становится намного интереснее и легче как для ученика, так и для учителя.
как она ему пригодится в будущем;
какие цели должны быть достигнуты именно на этом уроке;
какой вклад в общее дело он может внести;
может ли он адекватно оценивать свой труд и работу своих одноклассников,
…то процесс обучения становится намного интереснее и легче как для ученика, так и для учителя.
Слайд 6Виды:
по содержанию: символическая, устная, письменная.
по форме деятельности: коллективная, групповая,
фронтальная, индивидуальная.
по цели: эмоциональная
по цели: эмоциональная
Слайд 8Рефлексия деятельности.
«ЛЕСЕНКА УСПЕХА»
«ДЕРЕВО УСПЕХА»
На дереве расположить листочки ( выбрать цвет – красный, желтый, зеленый)
«ПОЕЗД»
Слайд 10Образовательный эффект рефлексии
Рефлексия создаёт условия для внутренней мотивации на деятельность.
Рефлексия помогает
ученикам осмыслить получаемые результаты.
Рефлексия помогает наметить цели будущей работы, «соединить» результаты с целями.
Рефлексия помогает наметить цели будущей работы, «соединить» результаты с целями.
Слайд 11РЕФЛЕКСИЯ УЧИТЕЛЯ
Что я делаю?
С какой целью?
Каковы результаты моей деятельности?
Как я
этого достиг?
Пока учитель задает себе эти вопросы- он развивается.
Рефлексия – залог развития и продвижения вперед!
Слайд 12«Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради Бога, размышляйте и хоть криво, да
сами».
Немецкий философ
Г. Лессинг
Немецкий философ
Г. Лессинг
Слайд 14Настоящий учитель — не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот,
кто помогает тебе стать самим собой
Михаил Аркадьевич Светлов
