Презентация, доклад проекта Путешествие в страну геометрических фигур

фигур»

МБДОУ ДСКВ №14 г. Ейск МО Ейский район

Подготовила: воспитатель Корниенко Е.А.

1 месяц (краткосрочный)
Участники: дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатели Корниенко Елена Анатольевна, Берсенева Елена Васильевна

возрасту (знание геометрических фигур, умение сравнивать их и располагать, находить их в окружающей обстановке).

из центральных мест. Поэтому тему нашей работы считаем актуальной и необходимой, т.к. математическое развитие младшего дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности. Формирование математического развития один из важнейших разделов программы. Применять приобретенные знания цвета, формы, размера дети могут в любом виде продуктивной деятельности – рисовании, лепке, аппликации, конструировании.

математических и творческих способностей детей.

детей раскладывать фигуры по порядку: от большого до самого маленького и наоборот.
Закреплять умение обследовать форму, различать и называть круг, квадрат, треугольник.
Совершенствовать умения детей сравнивать две фигуры по цвету и форме.
Воспитывать у детей интерес к математике, стремление к преодолению трудностей.

реализации проекта;
Создание условий для реализации проекта, изучение методической литературы по теме, поиск материалов в методических пособиях, в интерне ресурсах.
2 этап – основной (2 недели)
Помощь родителей в приобретении настольно-печатных игр.
Использование дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных игр в совместной деятельности воспитателя и детей.
Самостоятельная деятельность в математическом уголке.
Индивидуальная и подгрупповая работа по ФЭМП с использованием развивающих математических игр.
3 этап – итоговый (одна неделя)
Обработка и оформление материалов проекта. Анализ результативности
Индивидуальные беседы и консультации с родителями.

фигуры в предметах окружающей обстановки.
Умеют раскладывать фигуры по порядку: от большого до самого маленького и наоборот.
Различают и называют круг, квадрат, треугольник, умеют обследовать фигуры.
Сравнивают две фигуры по цвету и форме.
Проявляют интерес к математике, стремление к преодолению трудностей.

методическая литература.
Геометрический конструктор различных цветов.
Мелкий счетный раздаточный материал (геометрические фигуры).

фигурах

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Детский сад», «День рождение куклы Кати»

Дидактические игры: «Найди лишнюю фигуру», «Чудесный мешочек», «Построим фигуру», «Найди предмет такой же формы», «На что похоже»

Подвижные игры: «Найди свой домик», «Мы идем по кругу», «Мой веселый звонкий мяч», «Пузырь», «Карусели»

Выкладывание геометрических фигур из палочек, составление предметов из геометрических фигур

Организованная-образовательная деятельность по познавательному развитию «Мишка в гости к нам пришел» (итоговое)

в совместной с воспитателем и самостоятельной деятельности.
Положительная динамика роста математического развития детей.
Дети находят геометрические фигуры в предметах окружающей обстановки.
Умеют раскладывать фигуры по порядку: от большого до самого маленького и наоборот.
Различают и называют круг, квадрат, треугольник, умеют обследовать фигуры.
Сравнивают две фигуры по цвету и форме.
Повышение педагогической грамотности и заинтересованности родителей в ФЭМП у детей.
Оформлен уголок занимательной математики.
Изготовлены дидактические игры по математике: «Найди лишнюю фигуру», «Чудесный мешочек», «Построим фигуру», «Найди предмет такой же формы», «На что похоже»