с.Луков Кордон
Руководители:
Учитель химии, биологии и экологии
Трушалиева С.Р.
Учитель математики
Бисеналиева В.К.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта Дикий тюльпан
Содержание
- 1. Презентация проекта Дикий тюльпан
- 2. Чудесный гость далекого Ирана, Любимец опаленных солнцем стран… Р. РождественскийУдивительный дар нашей природы
- 3. «Дикий тюльпан»В рамках межпредметного взаимодействия и интеграции
- 4. Основополагающий вопросКакие факторы влияют на сокращение численности
- 5. Цель проекта - исследование уникального растения на природном материале
- 6. Задачи проекта: Формирование навыков и приемов научного
- 7. Планируемый результат: приобретение навыков исследовательской работы;оформление результатов
- 8. Этапы реализации: Подготовительный: сбор информации о распространении
- 9. Работа по группам«Экологи»
- 10. Работа по группам «Биологи»
- 11. Работа по группам«Математики»
- 12. Анализ анкетирования« Моё отношение к уникальному
- 13. Внимание - тюльпаны!!!Несмотря на предусмотренные законодательством санкции
- 14. Стенгазеты
- 15. Общешкольная линейка
- 16. Предварительный выезд на тюльпанное поле
- 17. Полевые исследования
- 18. Сопутствующие растительные формы
- 19. Полевые исследования
- 20. Материал для статистических исследований Квадрат №1
- 21. Квадрат №1 Характеристики по высоте растения
- 22. Распределение тюльпанов в квадрате исследования по цвету
- 23. Квадрат №1 Характеристики по размеру цветка
- 24. Квадрат №2
- 25. Квадрат №2
- 26. Квадрат №4
- 27. Квадрат №10
- 28. Видовой состав фитоценоза
- 29. Статистические характеристики тюльпанов на всей площадке исследования с. Луков Кордон
- 30. Сравнительная характеристика данных исследования
- 31. Диаграмма количества тюльпанов по цвету на всей площадке исследования
- 32. Диаграмма количества тюльпанов по цвету на всей площадке исследования
- 33. Диаграмма распределения тюльпанов по цвету и по высоте на всей площадке исследования
- 34. Соотношение (%) возрастных состояний особей на пробной площадкеpj
- 35. Метапредметные результаты:Умение привлекать изученный материал для решения
- 36. Рефлексия
- 37. Анкета «Эффективность проекта « Дикий Тюльпан»Всего в опросе участвовало 75 человек
- 38. Проблемный вопрос: Какие меры нужно предпринять, чтобы
- 39. Слайд 39
- 40. Весна 2014 года
- 41. Весна 2015года – проект продолжается!!!
Чудесный гость далекого Ирана, Любимец опаленных солнцем стран… Р. РождественскийУдивительный дар нашей природы
Слайд 1Межпредметный проект как фактор формирования метапредметных результатов
Учащиеся 8-11 классов МБОУ СОШ
Слайд 2Чудесный гость далекого Ирана,
Любимец опаленных солнцем стран…
Р. Рождественский
Удивительный дар нашей природы
Слайд 3«Дикий тюльпан»
В рамках межпредметного взаимодействия и интеграции был разработан проект
«Дикий
тюльпан»,
направленный не только на решение проблемы сохранения редкого растения Саратовской области дикорастущего тюльпана,
но и формирования
метапредметных результатов.
направленный не только на решение проблемы сохранения редкого растения Саратовской области дикорастущего тюльпана,
но и формирования
метапредметных результатов.
Слайд 4Основополагающий вопрос
Какие факторы влияют на сокращение численности растений данного вида в
нашей местности?
Проблемный вопрос:
Какие меры нужно предпринять, чтобы уменьшить уничтожение тюльпанов?
Проблемный вопрос:
Какие меры нужно предпринять, чтобы уменьшить уничтожение тюльпанов?
Слайд 6Задачи проекта:
Формирование навыков и приемов научного исследования и обработки полученных данных;
Организация
межпредметного сотрудничества и взаимодействия в рамках исследования;
Создание стойкого воспитательного эффекта в области экологического воспитания.
Создание стойкого воспитательного эффекта в области экологического воспитания.
Слайд 7Планируемый результат:
приобретение навыков исследовательской работы;
оформление результатов исследования в виде буклетов, плакатов
и других печатных форм;
выступление на заседаниях экологических кружков и на научно-практических конференциях различного уровня с результатами исследования;
привлечение внимания к уникальному природному явлению;
публикации и репортажи в СМИ
выступление на заседаниях экологических кружков и на научно-практических конференциях различного уровня с результатами исследования;
привлечение внимания к уникальному природному явлению;
публикации и репортажи в СМИ
Слайд 8Этапы реализации:
Подготовительный: сбор информации о распространении и произрастании диких тюльпанов на
территории Саратовской области.
Организационный: формирование групп для экспериментальной работы и подготовка соответствующего технического инвентаря.
Практический: знакомство с методами научного исследования, сбора материала и формами обработки и представления данных исследования.
Исследовательский: выезд и проведение полевых исследований на месте произрастания дикого тюльпана.
Презентативный: оформление и представление полученных результатов.
Организационный: формирование групп для экспериментальной работы и подготовка соответствующего технического инвентаря.
Практический: знакомство с методами научного исследования, сбора материала и формами обработки и представления данных исследования.
Исследовательский: выезд и проведение полевых исследований на месте произрастания дикого тюльпана.
Презентативный: оформление и представление полученных результатов.
Слайд 12 Анализ анкетирования« Моё отношение к уникальному явлению «Дикий тюльпан» Всего опрошено
69 человек
Слайд 13Внимание - тюльпаны!!!
Несмотря на предусмотренные законодательством санкции – штраф в размере
1 500 – 2 000 рублей и возмещение ущерба в размере до 900 рублей за каждый экземпляр растения, случаи сбора тюльпанов Шренка и ряда других краснокнижных видов растений отмечаются в нашем районе регулярно.
Не уничтожайте чудо природы!
Слайд 35Метапредметные результаты:
Умение привлекать изученный материал для решения учебных задач; анализировать, систематизировать
информацию.
Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач
Приобретение начального опыта и навыков исследовательской деятельности и публичного представления ее результатов, в том числе с использованием средств информационных и коммуникативных технологий.
Коммуникативные навыки, готовность выслушать и понять другую точку зрения, корректность и толерантность в общении, работать индивидуально и в группе.
Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач
Приобретение начального опыта и навыков исследовательской деятельности и публичного представления ее результатов, в том числе с использованием средств информационных и коммуникативных технологий.
Коммуникативные навыки, готовность выслушать и понять другую точку зрения, корректность и толерантность в общении, работать индивидуально и в группе.
Слайд 38Проблемный вопрос:
Какие меры нужно предпринять, чтобы уменьшить уничтожение тюльпанов?
Пропагандировать
защиту тюльпана Шренка;
Не срывать цветущие тюльпаны;
Запретить выпас скота на тюльпанном поле;
Предпринять попытку введения статуса заповедной зоны на тюльпанном поле с. Луков Кордон.
Не срывать цветущие тюльпаны;
Запретить выпас скота на тюльпанном поле;
Предпринять попытку введения статуса заповедной зоны на тюльпанном поле с. Луков Кордон.
