Чудинович Анастасия Олеговна,
учитель математики
ФМАОУ Абатская СОШ №2 Болдыревская СОШ.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Применение активных методов обучения на уроках математики
Содержание
- 1. Презентация Применение активных методов обучения на уроках математики
- 2. АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ – методы, стимулирующие познавательную деятельность обучающихся.
- 3. Слайд 3
- 4. Метод проектов«Величайшая цель образования не знание, а действие» Г. Спенсер
- 5. Длительные проекты в рамках внеурочной деятельности
- 6. Храм Василия Блаженного – широко известный памятник
- 7. Церковь апостолов Петра и Павла. Вывод: церковь
- 8. Исследование старого домаВывод: старый заброшенный дом в с. Ощепково построен по правилам «золотого сечения».
- 9. Участие в районном и областном этапах научно-исследовательской конференции «Шаг в будущее – 2017г.»
- 10. Участие в районном этапе научно-исследовательской конференции «Шаг в будущее – 2018г.»
- 11. Графический способ умноженияНайдем произведение чисел 32 и
- 12. Метод решетки (Абу Абдалах Мухаммед Бен Мусса
- 13. Обучение с использованием компьютерных технологий
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Результаты общей и качественной успеваемости за 2017-2018 учебный год
- 19. Спасибо за внимание
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ – методы, стимулирующие познавательную деятельность обучающихся.
Слайд 1«Применение активных методов обучения на уроках математики для самостоятельного поиска знаний
как фактор развития обучающихся»
Слайд 6Храм Василия Блаженного – широко известный памятник русской архитектуры. Храм Василия
Блаженного (ранее Троицкий) соответствует правилам «золотого сечения»
Слайд 7Церковь апостолов Петра и Павла.
Вывод: церковь апостолов Петра и Павла
в с. Абатское соответствует правилам «золотого сечения».
Слайд 8Исследование старого дома
Вывод: старый заброшенный дом в с. Ощепково построен по
правилам «золотого сечения».
Слайд 9Участие в районном и областном этапах научно-исследовательской конференции «Шаг в будущее
– 2017г.»
Слайд 11Графический способ умножения
Найдем произведение чисел 32 и 21
Чертим 3 полоски, через
промежуток 2.
Под углом чертим 2 и 1 полоски.
Считаем количество точек пересечения:
Крайние правые - единицы - 2
По диагонали – десятки - 7
Крайние левые – сотни – 6
Получили результат 672.
Под углом чертим 2 и 1 полоски.
Считаем количество точек пересечения:
Крайние правые - единицы - 2
По диагонали – десятки - 7
Крайние левые – сотни – 6
Получили результат 672.
Слайд 12Метод решетки (Абу Абдалах Мухаммед Бен Мусса аль – Хорезми)
Найдем произведение чисел 25 и 63. Горизонтально запишем числа 25, вертикально 63. Чертим решетку, проводим диагонали. На пересечениях находим произведения чисел. Складываем числа по диагоналям. Получили результат: 1575
