Презентация, доклад по внеклассной работе по математике на тему Математика после уроков

Математика после уроков

Руководитель ШМО учителей математики МБОУ СОШ № 6 г. Орла Лисаченко Е.И.

Классификация внеклассной работы

1. Работа с учащимися отстающими от других  в изучении программного материала, т.е. дополнительные занятия по математике.


2. Работа с учащимися проявляющими интерес к математике.

Роль внеклассной работы в подготовке учащихся, отстающих от других в изучении программного материала – это своевременная ликвидация (и предупреждение) имеющихся у учащихся пробелов в знаниях и умениях по курсу математики.

Роль внеклассной работы в подготовке учащихся, проявляющих к изучению математики повышенный интерес и способности – это

1. Пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике и ее приложениям.
2. Расширение и углубление знаний учащихся по программному материалу.
3. Оптимальное развитие математических способностей у учащихся и привитие учащимся определенных навыков научно-исследовательского характера.
4. Воспитание высокой культуры математического мышления.
5. Развитие  у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой.
6. Расширение и углубление представлений учащихся о практическом значении математики.
7. Расширение и углубление представлений учащихся о культурно-исторической ценности математики.
8. Установление более тесных деловых контактов между учителем математики и учащимися и на этой основе более глубокое изучение познавательных интересов и запросов школьников.

Формы внеклассной работы

Математический кружок
Факультативные курсы
Элективные курсы

Олимпиады
Конкурсы
Викторины

Проектно – исследовательская деятельность

Школьная и классная математическая печать
Изготовление математических моделей
Математические экскурсии

Неделя (день, декада)
математики

Элективные курсы Решение текстовых задач, 9

Элективные предметы
Методы решения задач,
10 - 11

Факультативные курсы
Юный математик,6 а

Статистика.
Элементы теории вероятности, 7 а

Решение олимпиадных задач,
8 а

День математики

День математики

День
математических
экскурсий

День
защиты
проектно –
исследовательских
работ

День
математических
дат

День
математических
газет

День
математических
моделей

День
Великих
математиков

День
занимательных
задач

Неделя математики

Неделя математики

Математический
космос

Математика
и спорт

Математический
марафон
«Ваше слово,
эрудиты!»

Математическая
масленица

Математика
на сцене

Математика
и В.О. война

Неделя математики

Готовность учащегося к работе;
Функции учителя при руководстве работой
учащегося;
Сроки выполнения работы;
Структура работы;
Процедура защиты работы

Ключевые моменты руководства учащимися в процессе написания работы

Схема проведения исследования со школьниками

Поиск
направлений

Изучение
круга
интересов
ребенка

Актуализация проблемы

Определение сферы исследования

Гипотеза

Выбор темы

Тема исследования

Выявление и систематизация подходов к решению

традиционные

альтернативные

Определение последовательности проведения исследования

Сбор и обработка информации

Анализ и обобщение полученных материалов

Подготовка отчета

Представление исследования

Публичный доклад

Ответы на вопросы

Обсуждение итогов работы