- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по творческой теме
Содержание
- 1. Презентация по творческой теме
- 2. Задачи:формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций: анализа,
- 3. Самостоятельная работа должна:занимать от 12 до 88%
- 4. Изучение теории, проблем в обученииОтбор содержания образования,
- 5. Рефлексия.Результаты работы, анализ,Корректировка программы работы.Средства обученияКонтроль знаний иумений учащихся
- 6. Таблицы, учебники,карточки для устной работыЧертёжные, измерительные и
- 7. По дидактическим целямПо источнику и методу приобретения
- 8. По степени индивидуальностиПо месту выполненияПо форме выполненияПо уровню самостоятельности учащихсяКлассныеДомашниеЭвристическиеРепродуктивныеРеконструктивно-вариативныеИсследовательские УстныеПисьменныеТестыОбщеклассные (вариантовые, дифференцированные)ГрупповыеИндивидуальные
- 9. Смысл обучающих самостоятельных работ заключается в самостоятельном
- 10. -К тренировочным самостоятельным работам относятся задания на
- 11. -К закрепляющим можно отнести самостоятельные работы, которые
- 12. -Очень важны так называемые повторительные (обзорные или
- 13. -Самостоятельными работами развивающего характера могут быть домашние
- 14. -Контрольные являются необходимым условием достижения планируемых результатов обучения.
- 15. На уроках применяю следующие виды проверки: предварительная; текущая; периодическая; итоговая.
- 16. выводы: Одним из путей развития творческой
- 17. Связывая изучение теоретических вопросов с практической деятельностью,
- 18. Уроки математики позволяют более правильно воспринимать окружающий
Задачи:формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций: анализа, сравнения, обобщения; развитие и тренинг творческого мышления; стимулирование интереса к познавательной деятельности учащихся, активности, самостоятельности, упорства в достижении цели; регулярный контроль за успеваемостью учащихся по предмету.
Слайд 2Задачи:
формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций: анализа, сравнения, обобщения;
развитие и
тренинг творческого мышления;
стимулирование интереса к познавательной деятельности учащихся, активности, самостоятельности, упорства в достижении цели;
регулярный контроль за успеваемостью учащихся по предмету.
стимулирование интереса к познавательной деятельности учащихся, активности, самостоятельности, упорства в достижении цели;
регулярный контроль за успеваемостью учащихся по предмету.
Слайд 3Самостоятельная работа должна:
занимать от 12 до 88% времени занятия. Поэтому для
управления процессом познания были выделены конкретные задачи:
разнообразить методы обучения с широким внедрением элементов самостоятельной работы учащихся на уроке;
совершенствовать формы, методы контроля и оценку знаний, умений и навыков учащихся;
осуществлять индивидуальный подход к учащимся.
разнообразить методы обучения с широким внедрением элементов самостоятельной работы учащихся на уроке;
совершенствовать формы, методы контроля и оценку знаний, умений и навыков учащихся;
осуществлять индивидуальный подход к учащимся.
Слайд 4Изучение теории, проблем в обучении
Отбор содержания образования, выбор тех-нологии
Организация учебного процесса
Методы
и
приёмы
приёмы
Формы
и
виды
Система работы
Слайд 5
Рефлексия.
Результаты работы, анализ,
Корректировка программы работы.
Средства обучения
Контроль знаний
и
умений учащихся
Слайд 6Таблицы, учебники,
карточки для устной работы
Чертёжные, измерительные и вычислительные инструменты.
Таблицы, схемы, рисунки,
модели фигур, учебники, справочная литература.
Описания,
инструкции, учебники, проекты.
Фронтальный опрос, устные контрольные работы
Построение графиков, их чтение. Построение фигур и работа с ними.
Работа с перфокартами, по образцам, по алгоритму, работа с моделями, творческие работы
Практические и лабораторные работы, создание проектов.
Устный
Словесно
графический
Наглядный
Практический
Методы, приемы
и средства обучения
средства методы приемы
Слайд 7По дидактическим целям
По источнику и методу приобретения знаний
Обучающие
Тренировочные
Закрепляющие
Повторительные
Развивающие
Творческие
Контролирующие
Работа с книгой
Решение и
составление задач
Лабораторные работы
Практические работы
Проверочные
Подготовка докладов, рефератов
Диктанты
Лабораторные работы
Практические работы
Проверочные
Подготовка докладов, рефератов
Диктанты
Формы и виды самостоятельной работы
Слайд 8По степени индивидуальности
По месту выполнения
По форме выполнения
По уровню самостоятельности учащихся
Классные
Домашние
Эвристические
Репродуктивные
Реконструктивно-вариативные
Исследовательские
Устные
Письменные
Тесты
Общеклассные
(вариантовые, дифференцированные)
Групповые
Индивидуальные
Групповые
Индивидуальные
Слайд 9
Смысл обучающих самостоятельных работ заключается в самостоятельном выполнении учениками данных учителем
заданий в ходе объяснения нового материала. Цель таких работ развитие интереса к изучаемому материалу привлечение каждого ученика к тому, что объясняет учитель.
-К тренировочным самостоятельным работам относятся задания на распознавание различных объектов и свойств. В тренировочных заданиях часто требуется воспроизвести или непосредственно применить теоремы, свойства тех или иных математических объектов и другие.
Слайд 10
-К тренировочным самостоятельным работам относятся задания на распознавание различных объектов и
свойств. В тренировочных заданиях часто требуется воспроизвести или непосредственно применить теоремы, свойства тех или иных математических объектов и другие.
Слайд 11
-К закрепляющим можно отнести самостоятельные работы, которые способствуют развитию логического мышления,
и требует комбинированного применения различных правил и теорем
Слайд 12
-Очень важны так называемые повторительные (обзорные или тематические) работы. Перед изучением
новой темы нужно проверить насколько учащиеся усвоили тему, какие проблемы могут затруднить изучение нового материала.
Слайд 13
-Самостоятельными работами развивающего характера могут быть домашние задания по составлению докладов
на определённые темы, подготовка к олимпиадам и так далее.
Слайд 15На уроках применяю следующие виды проверки:
предварительная;
текущая;
периодическая;
итоговая.
Слайд 16выводы:
Одним из путей развития творческой активности учащихся, совершенствования процесса обучения
математике является организованная система работ;
Систематическое проведение самостоятельных работ и повышение их учебно-познавательной роли в учебном процессе содействует значительному улучшению качества математической подготовки школьников;
Систематическое проведение самостоятельных работ и повышение их учебно-познавательной роли в учебном процессе содействует значительному улучшению качества математической подготовки школьников;
Слайд 17
Связывая изучение теоретических вопросов с практической деятельностью, самостоятельные работы дают возможность
учащимся самим ликвидировать пробелы, расширять знания, творчески применять их в решении различных задач;
Контроль за выполнением таких работ содействует организации тематического учета знаний, помогает мобилизовать деятельность, способствует развитию мышления школьников.
Контроль за выполнением таких работ содействует организации тематического учета знаний, помогает мобилизовать деятельность, способствует развитию мышления школьников.
Слайд 18
Уроки математики позволяют более правильно воспринимать окружающий мир, постигать истину, укреплять
здравый смысл, находить свое место в мире, выбирать стиль поведения.
