Презентация, доклад по теме Степень числа

Ввести понятие степени числа как пятого арифметического действия; названия компонентов степени.
Учить вычислять значение степени и выражений, содержащих степени с соблюдением порядка вычисления степеней.
Провести первичное закрепление введенного понятия.

степени: правильно называть основание и показатель степени; выполнять вычисление выражений, содержащих степени.
развивающие: создать условия для развития внимания, инициативы, воображения; вести работу по развитию математической речи, логического мышления; формировать умение анализировать, находить ошибки, делать выводы.
воспитательные: содействовать формированию взаимоуважения, умения отстаивать своё мнение, интереса к урокам математики.

по новой теме:
а) этап введения нового понятия;
б) этап первичного закрепления;
в) этап самостоятельной работы.
5. Подведение итогов урока. Домашнее задание.
6. Рефлексия.

Вычислите: 6+4*3-2=?;
4) Вычислите удобным способом: 25*867*4=?
5) Выполните деление: 609:3=?
6) Чему равен остаток при делении 348 на 40?
7) Найти площадь квадрата со стороной 5

54

у

86700

16

28

203

25

100

Вычислите: 6+4*3-2=?;
4) Вычислите удобным способом: 25*867*4=?
5) Выполните деление: 609:3=?
6) Чему равен остаток при делении 348 на 40?
7) Найти площадь квадрата со стороной 5

54

у

86700

16

28

203

25

100

ь

Вычислите: 6+4*3-2=?;
4) Вычислите удобным способом: 25*867*4=?
5) Выполните деление: 609:3=?
6) Чему равен остаток при делении 348 на 40?
7) Найти площадь квадрата со стороной 5

54

у

86700

16

28

203

25

100

ь

т

Вычислите: 6+4*3-2=?;
4) Вычислите удобным способом: 25*867*4=?
5) Выполните деление: 609:3=?
6) Чему равен остаток при делении 348 на 40?
7) Найти площадь квадрата со стороной 5

54

у

86700

16

28

203

25

100

ь

т

с

Вычислите: 6+4*3-2=?;
4) Вычислите удобным способом: 25*867*4=?
5) Выполните деление: 609:3=?
6) Чему равен остаток при делении 348 на 40?
7) Найти площадь квадрата со стороной 5

54

у

86700

16

28

203

25

100

ь

т

с

е

Вычислите: 6+4*3-2=?;
4) Вычислите удобным способом: 25*867*4=?
5) Выполните деление: 609:3=?
6) Чему равен остаток при делении 348 на 40?
7) Найти площадь квадрата со стороной 5

54

у

86700

16

28

203

25

100

ь

т

с

е

п

Вычислите: 6+4*3-2=?;
4) Вычислите удобным способом: 25*867*4=?
5) Выполните деление: 609:3=?
6) Чему равен остаток при делении 348 на 40?
7) Найти площадь квадрата со стороной 5

54

у

86700

16

28

203

25

100

ь

т

с

е

п

н

Вычислите: 6+4*3-2=?;
4) Вычислите удобным способом: 25*867*4=?
5) Выполните деление: 609:3=?
6) Чему равен остаток при делении 348 на 40?
7) Найти площадь квадрата со стороной 5

54

у

86700

16

28

203

25

100

ь

т

с

е

п

н

508*609 – (22313+345):69

34*45 + 56 - 78*356:56*4
2. Как можно иначе записать сумму:
5 + 5 + 5 + 5
3. Как можно иначе записать произведение:
5 ∙ 5 ∙ 5 ∙ 5

1

3

2

4

4

6

5

2

3

1

= ?

= 5∙4

= ?

произведения нескольких одинаковых множителей

5 · 5 · 5 · 5 = 54

Запись 54 читают «пять в четвёртой степени»

54
6 ∙ 6 ∙ 6 5∙4
5 ∙ 5 ∙ 5 ∙ 5 63
7+7+7+7+7 7 ∙ 5
6+6+6 75
7 ∙ 7 ∙ 7 ∙ 7 ∙ 7 6 ∙ 3

«квадратом»:

Третью степень числа называют «кубом»:

9

V = 2 ∙ 2 ∙ 2 = 2³ = 8

3 см

2 см

кубов чисел.

кубов чисел.

выполняют возведение в степень, а потом остальные действия.
15+32-14=15+9-14=24-14=10

степень

Как называется число 3 в выражении 53?

2. Вычислите: 24

2. Вычислите: 33

3. Найдите значение выражения: 5+32-4

3. Найдите значение выражения: 15-23+5

16

2) 27

3) 10

3) 12

задачу на изученные сегодня правила и решить ее.

затрудняюсь…