Презентация, доклад по теме Лабиринт. 6 класс. Внеурочная деятельность

по лабиринтам.

Дома: на каникулы
(задание на листах)

меня брат.
- Очень. «Трое в одной лодке» Джерома.
- Помню, забавная вещь! Какое место ты сейчас читаешь?
- О том, как толпа людей блуждала в садовом лабиринте и не могла из него выбраться.
- Интересный рассказ! Прочти-ка его мне.
Я прочёл вслух рассказ о блуждании в лабиринте с самого начала.

Перельман Я.И. Занимательные задачи

выходу».

найдётся выход.
Например.
Правило одной руки.
Чтобы не заблудиться в лабиринте, идти по нему нужно,
не отрывая одной руки от стены.

(закрашивайте) последовательно тупики, то есть маршруты, не имеющие ответвлений и заканчивающиеся перегородкой.
Тогда не закрашенная часть лабиринта будет показывать дорогу от входа к выходу, либо от центра к выходу как на рисунке.
 

до выхода (рис. А, В).

окружности отметим точку А.
Не меняя раствора циркуля (радиус не меняется!), проведём
окружность с центром в точке А, получим две точки пересечения
этих окружностей.
Из двух точек выберем ту, которая расположена по часовой
стрелке от А. Это будет центр следующей окружности такого же
радиуса – построим её.
Двигаясь в том же направлении (по часовой стрелке по исходной
раскрашенной окружности) проводим следующую окружность
с центром в точке пересечения первой и последней окружностей.
Повторяем ещё несколько раз, пока не появятся все лепестки.

прямоугольника рисуем дугу – это
солнце.
От дуги вправо-вверх по линейке проводим несколько
произвольных прямых линий.
По этим линиям произвольно «идём» ножкой циркуля
и рисуем полуокружности по разные стороны от
основной линии.
Основные линии нужно стереть, получатся волнистые лучи.

карандаши) и линейки
свой лабиринт.