- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме: Числовые и буквенные выражения
Содержание
- 1. Презентация по теме: Числовые и буквенные выражения
- 2. Устный счёт
- 3. 16+45 а + 45
- 4. Буквенные выраженияЧисловые выражения 16+455) 124:2 +1787)
- 5. Числовые и буквенные выражения.
- 6. Числовые выражения – это такие выражения, которые составлены из чисел, знаков математических действий и скобок.
- 7. Буквенные выражения – это выражения, составленные из чисел, букв, знаков математических действий и скобок.
- 8. Как обойтись бы без числа Наука точная
- 9. Задачи.№1Поезд шёл двое суток. В первые сутки
- 10. Задачи.№2Поезд шёл двое суток. В первые сутки
- 11. Задачи.№3Поезд шёл двое суток. В первые сутки
- 12. Задача:Найдите периметр треугольника АВС, если АВ =
- 13. Итог урока, рефлексия
- 14. Творческое заданиеКонкурс на самую интересную задачку.
- 15. Сформированные УУДЛичностные: самоопределение,самооценка,учебная мотивация ;Регулятивные:управление своей деятельностью,контроль,
Устный счёт
Слайд 4
Буквенные выражения
Числовые выражения
16+45
5) 124:2 +178
7) (82+18):25
9) (19+5)-(18-8)
2)
а + 45
3) 19 – с
4) ( а+в)-с
6) а- (в+с)
8) (х+8) –(у-15)
3) 19 – с
4) ( а+в)-с
6) а- (в+с)
8) (х+8) –(у-15)
Слайд 6Числовые выражения – это такие выражения, которые составлены из чисел, знаков
математических действий и скобок.
Слайд 7Буквенные выражения – это выражения, составленные из чисел, букв, знаков математических
действий и скобок.
Слайд 8Как обойтись бы без числа Наука точная могла? Расчет во всяком деле нужен. Ты
с математикой будь дружен!
Слайд 9Задачи.
№1
Поезд шёл двое суток. В первые сутки
он прошёл 980км, а
во вторые – на 50км
больше. Сколько километров прошёл
поезд за двое суток?
больше. Сколько километров прошёл
поезд за двое суток?
980км
на 50км б.
?
(980+50)
980+
2010
Слайд 10Задачи.
№2
Поезд шёл двое суток. В первые сутки
он прошёл 980км, а
во вторые – на 65км
больше. Сколько километров прошёл
поезд за двое суток?
больше. Сколько километров прошёл
поезд за двое суток?
980км
на 65км б.
?
(980+65)
980+
2025
Слайд 11Задачи.
№3
Поезд шёл двое суток. В первые сутки
он прошёл 980км, а
во вторые – на а км
больше. Сколько километров прошёл
поезд за двое суток?
больше. Сколько километров прошёл
поезд за двое суток?
980км
на а км б.
?
(980+ а )
980+
1960 + а
Слайд 12Задача:
Найдите периметр треугольника АВС, если АВ = 13 см, ВС =
х см,
АС =у см.Составьте выражение и найдите его значение при:
АС =у см.Составьте выражение и найдите его значение при:
13 + х + у
31
30
А
В
С
13
х
у
Слайд 15
Сформированные УУД
Личностные:
самоопределение,
самооценка,
учебная мотивация ;
Регулятивные:
управление своей деятельностью,
контроль,
коррекция,
выделение и осознание
того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению,
осознание качества и уровня усвоения;
Коммуникативные:
речевая деятельность,
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
Познавательные:
логический анализ объектов с целью выделения признаков,
формулирование познавательной цели, формулирование проблемы.
осознание качества и уровня усвоения;
Коммуникативные:
речевая деятельность,
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
Познавательные:
логический анализ объектов с целью выделения признаков,
формулирование познавательной цели, формулирование проблемы.
