учитель математики
МБОУ «Столбищенская СОШ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обобщению опыта
Содержание
- 1. Презентация по обобщению опыта
- 2. Урок – основной участок
- 3. Главной целью современной школы должно стать формирование личности
- 4. Математика – один из основных предметов школы.
- 5. Цель в профессиональной деятельности – создание
- 6. воспитывать чувство патриотизмазаинтересовать каждого учащегося математикой и
- 7. информационно - коммуникативныеличностно – ориентированныеинтегрированное обучениеЭлементы педагогических технологий: :
- 8. Content Titleумение применять полученные знания в
- 9. Многообразие структур урока: изучения нового материала;закрепления и
- 10. Мультимедиа – это средство или инструмент познания
- 11. Самостоятельная работа – неотъемлемая часть моих уроков.
- 12. http://www. uztest. ru - ЕГЭ по математике: подготовка к
- 13. "Открытый урок" 2008-2009г.Процентное содержаниеЧасто при решении задач
- 14. Симметрия в окружающем миреМолекулы водыМолекула этиленаПолипептидные цепиИонная кристаллическая решётка хлорида натрия
- 15. Измерительные работы на местностиОпределение высоты предмета.Определение расстояния до недоступной точкиОпределение высоты предмета с помощью зеркала.
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Результативность работы
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
Урок – основной участок учебно-воспитательного процесса, на котором учитель ежедневно осуществляет образование, воспитание и всестороннее развитие учащихся». В.А. Сухомлинский
Слайд 2 Урок – основной участок учебно-воспитательного процесса, на котором учитель ежедневно осуществляет образование, воспитание
и всестороннее развитие учащихся».
В.А. Сухомлинский
Слайд 3Главной целью современной школы должно стать формирование личности , обладающей сформированной потребностью
в постоянном пополнении и обновлении знаний, стремлением в совершенствовании умений и навыков.
Слайд 4Математика – один из основных предметов школы. От того, как заинтересован
ученик, какова его мотивация к учебе происходит обучение математике.
Слайд 5Цель в профессиональной деятельности – создание условий, способствующих развитию разносторонней личности,
способной осуществлять продуктивную и осознанную деятельность по отношению к объектам окружающего мира.
Слайд 6воспитывать чувство патриотизма
заинтересовать каждого учащегося математикой и
обеспечить его развитие в
условиях атмосферы
взаимопонимания и сотрудничества
взаимопонимания и сотрудничества
-прививать навыки самостоятельной работы с ориентацией
на дальнейшее обучение в различных учебных заведениях
развить индивидуально-познавательные способности
каждого ребёнка
Задачи :
Слайд 7информационно - коммуникативные
личностно – ориентированные
интегрированное обучение
Элементы педагогических технологий: :
Слайд 8 Content Title
умение применять полученные знания
в реальных жизненных ситуациях
Создание
ситуации выбора и успеха
Организация учебного сотрудничества учащихся
Организация учебного сотрудничества учащихся
Актуализация субъектного опыта учащихся
Использование рефлексивных методов и приёмов
Использование проектных форм работы
Включение детей и родителей в проектную деятельность
Показатели владения современными технологиями
Личностно-ориентированное обучение
Проектные методы обучения, ИКТ – технологии
Личностно-ориентированное обучение
практико-
ориентированные
Слайд 9Многообразие структур урока:
изучения нового материала;
закрепления и развития знаний, умений и
навыков;
формирования умений и навыков;
повторения;
проверки знаний;
применения знаний, умений и навыков;
повторительно-обобщающего урока;
комбинированного урока;
Защита проектов и др.
формирования умений и навыков;
повторения;
проверки знаний;
применения знаний, умений и навыков;
повторительно-обобщающего урока;
комбинированного урока;
Защита проектов и др.
Слайд 10Мультимедиа – это средство или инструмент познания на различных уроках. Мультимедиа
способствует развитию мотивации, коммуникативных способностей, получению навыков, накоплению фактических знаний, а также способствует развитию информационной грамотности.
Слайд 11Самостоятельная работа – неотъемлемая часть моих уроков. Самостоятельная работа на уроке дает
возможность определить уровень усвоения материала каждым учеником.
Слайд 12http://www. uztest. ru - ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию http://www. zadachi. mccme. ru - Задачи
по геометрии: информационно-поисковая система
http://www. tasks. ceemat. ru - Задачник для подготовки к олимпиадам по математике
http://www. math-on-line. com - Занимательная математика — школьникам (олимпиады, игры, конкурсы по математике)
http://www. problems. ru - Интернет-проект «Задачи»
http://www. etudes. ru - Математические этюды
Слайд 13"Открытый урок" 2008-2009г.
Процентное содержание
Часто при решении задач по химии в старших
классах приходится сталкиваться с понятием процентное содержание, р %-й раствор.
Задача: пусть в ведре 10 л соленой воды. Если процентное содержание соли в нем составляет, например, 15 %, то это значит, что в этом ведре 10*0,15=1,5 кг соли. 10 л воды весят 10 кг, а удельный вес воды равен 1000кг/м3. Говорят также, что в ведре 15 % раствор соли
Задача: пусть в ведре 10 л соленой воды. Если процентное содержание соли в нем составляет, например, 15 %, то это значит, что в этом ведре 10*0,15=1,5 кг соли. 10 л воды весят 10 кг, а удельный вес воды равен 1000кг/м3. Говорят также, что в ведре 15 % раствор соли
Межпредметные связи
Слайд 14Симметрия в окружающем мире
Молекулы воды
Молекула этилена
Полипептидные цепи
Ионная кристаллическая
решётка хлорида натрия
Слайд 15Измерительные работы на местности
Определение высоты предмета.
Определение расстояния до недоступной точки
Определение высоты
предмета с помощью зеркала.
