счета
5-6класс
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике Задания для устного счета 5-6 класс (практический материал)
Содержание
- 1. Презентация по математике Задания для устного счета 5-6 класс (практический материал)
- 2. «Где это возможно, считайте.»Фрэнсис Га́льтон(1822-1911) английский исследователь, географ, психолог
- 3. Отгадайте имя женщины- математика в честь которой был назван цветок
- 4. Гортензия Лепот (1723 - 1788)
- 5. Слайд 5
- 6. Восстанови высказывание Айвена Нивена – американского математика,
- 7. Айвен Нивен (1915-1999)– американский математик«Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед»
- 8. 202312356563Устно выполните умножение:
- 9. Сократите дроби: 27⁄ 54 =
- 10. 1∕ 2 ;
- 11. Кто придумал десятичную дробь? Впервые подробно описал
- 12. Симон Стевин (1548-1620 г.г.)
- 13. 1) 5,8 + 22,191= 2) 6,025 х
- 14. Разгадай словоВ старину корой этого дерева «заговаривали»
- 15. 68+х=95Х-3687=1788(х-27)+35=81791-(х-298)=683(х-56)-24=17И-406Е-3547Б-25С- 27А-5475Р- 5473З-12Т-34Н-97П-33О-73Л-100
- 16. Слайд 16
- 17. Вычисли устно300+200
- 18. 1579-2851579+28557*608360*720М=259200 П=1394 Е=1754 А=1864 У=34656 Т=3876 Р=2592
- 19. 1)15000-23 2)6040+265 3)68*207
«Где это возможно, считайте.»Фрэнсис Га́льтон(1822-1911) английский исследователь, географ, психолог
Слайд 1
(Практический материал)
Составитель: учитель математики
МБ НОУ «Гимназия №62»
Г. Новокузнецк
Пешкова Л.А.
Задания для устного
Слайд 2«Где это возможно, считайте.»
Фрэнсис Га́льтон(1822-1911) английский исследователь, географ, психолог
Слайд 6Восстанови высказывание Айвена Нивена – американского математика, специалиста по теории чисел
27
: Х + 13 = 16
(18 – Х) :8 = 2
(Х - 6) *5 = 40
18 + 11Х = 84
5х + 7 = 22
12Х – 8 = 40
17 – 3х = 2
(18 – Х) :8 = 2
(Х - 6) *5 = 40
18 + 11Х = 84
5х + 7 = 22
12Х – 8 = 40
17 – 3х = 2
Как это – 3
Спор – 24
Учитель – 22
Надо – 206
Нельзя – 2
Весело – 29
Изучать – 14
Делает -4
Сосед – 5
И – 8
С – 32
Наблюдая – 6
Юмором – 7
Математику - 9
Слайд 7Айвен Нивен (1915-1999)– американский математик
«Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает
сосед»
Слайд 9Сократите дроби:
27⁄ 54 =
105 ⁄ 224 = 8∙3 ∕ 7∙ 4 = 12∙ 14 ∕ 49 ∙ 15 =
Представьте числа в виде обыкновенной несократимой дроби:
0,6 = 0, 24 = 0, 084 = 0,125 =
Какую часть:
метра составляют 7 дм?
килограмма составляют 120 г?
часа составляют 18 минут?
прямого угла составляют 36°?
Представьте числа в виде обыкновенной несократимой дроби:
0,6 = 0, 24 = 0, 084 = 0,125 =
Какую часть:
метра составляют 7 дм?
килограмма составляют 120 г?
часа составляют 18 минут?
прямого угла составляют 36°?
Работа в парах
Слайд 10 1∕ 2 ; 15 ∕ 32;
6 ∕ 7; 8 ∕ 35.
3 ∕ 5 ; 6 ∕ 25; 21 ∕ 250; 1 ∕ 8.
7∕ 10 ; 3 ∕ 25; 3 ∕ 10; 2 ∕ 5.
3 ∕ 5 ; 6 ∕ 25; 21 ∕ 250; 1 ∕ 8.
7∕ 10 ; 3 ∕ 25; 3 ∕ 10; 2 ∕ 5.
Ответы :
Слайд 11Кто придумал десятичную дробь? Впервые подробно описал десятичные дроби талантливый фламандский
инженер и учёный. Его фамилия зашифрована примерами и уравнениями. Заменив ответы примеров буквами, вы прочтёте его фамилию.
3,27 + 6,9 + 4,73
8,39 + 4,7 + 1,61
45 – х = 38,783
(х + 1,7) – 6,02 = 10,4
х + 27,621 = 38
(8,3 – х) – 0,02 = 3,4
Слайд 13
1) 5,8 + 22,191=
2) 6,025 х 5,6 =
3) 1,15 х 0,4
=
4) 0,182 : 1,3 =
5) 131,67 : 5,7 =
Выполните действия. Зачеркните в таблице ответы и буквы, им соответствующие. Оставшиеся буквы позволят вам прочитать слово.
Слайд 14Разгадай слово
В старину корой этого дерева «заговаривали» зубы и лихорадку. Вырежут
из коры треугольник, чтобы отдать дань Богу Отцу, Богу Сыну, Святому духу; и трут десны, читая молитву. А потом треугольник прикладывают на место, откуда его вырезали. И боль утихает. И неведомо было людям, что дело не в заговоре, а в веществах, содержащихся в коре именно этого дерева. О каком дереве идет речь?
Слайд 1568+х=95
Х-3687=1788
(х-27)+35=81
791-(х-298)=683
(х-56)-24=17
И-406
Е-3547
Б-25
С- 27
А-5475
Р- 5473
З-12
Т-34
Н-97
П-33
О-73
Л-100
Слайд 17Вычисли устно
300+200
27*4 333:3
*3 +342 - 98
: 10 : 9 * 5
- 137 - 33 +345
? ? ?
572-260
: 3
+ 207
*4
?
*3 +342 - 98
: 10 : 9 * 5
- 137 - 33 +345
? ? ?
572-260
: 3
+ 207
*4
?
Слайд 181579-285
1579+285
57*608
360*720
М=259200 П=1394 Е=1754 А=1864 У=34656 Т=3876 Р=2592 Я=25920 Н=1294.
На день какого
святого наши предки имели обычай отдавать своих детей в учение?
Слайд 191)15000-23 2)6040+265 3)68*207 4)697*80 5)37*905
НА=55760 УЧИТ=15977
НАСТАВИТ=14076
РАЗУМ=63552 УМ=33485 ХУДОЙ=1452
ПОМОЖЕТ=5577 НАУМ=6305 ПРОРОК=14977 НАВЕДЕТ=35152
РАЗУМ=63552 УМ=33485 ХУДОЙ=1452
ПОМОЖЕТ=5577 НАУМ=6305 ПРОРОК=14977 НАВЕДЕТ=35152
Какая поговорка возникла на Руси в связи с днем поклонения св. Науму?
