Богданова Зоя Александровна.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике в 6 классе Диаграммы в жизни класса
Содержание
- 1. Презентация по математике в 6 классе Диаграммы в жизни класса
- 2. Цель работы - использование диаграмм при изучении
- 3. Гипотеза:Позволяют ли диаграммы быстро произвести логический вывод из большого количества полученных данных.
- 4. Что такое ДИАГРАММА?Диаграмма – (с греч.) всякий
- 5. Диаграмма – изображение, наглядно показывающее соотношения между
- 6. Виды диаграмм: * Гистограмма * График * Линейчатая * Точечная * Круговая * Кольцевая * Лепестковая
- 7. ГИСТОГРАММА В 6 классе обучается 16 учащихся. Соотношение мальчиков и девочек покажем на гистограмме.
- 8. ЛИНЕЙЧАТАЯ ДИАГРАММА Опрашивая мой класс, я узнала
- 9. КРУГОВАЯ ДИАГРАММА С помощью круговой диаграммы
- 10. Те же результаты можно представить кольцевой диаграммой.
- 11. ГРАФИК Диаграмма «График» наглядно показывает самые любимые школьные предметы учеников нашего класса.
- 12. С помощью графика легко оценить нашу успеваемость
- 13. ЛЕПЕСТКОВАЯ ДИАГРАММА Итоги нашей учебы по
- 14. Успеваемость каждого учащегося легко отследить, используя столбчатую или линейчатую диаграммы.
- 15. Слайд 15
- 16. Так же можно представить успеваемость отдельного ученика.
- 17. ТОЧЕЧНАЯ ДИАГРАММА Я построила точечную диаграмму, на которой показала количество моих оценок за неделю.
- 18. Лепестковая диаграмма иллюстрирует количество прочитанных книг учениками
- 19. Вывод: Я научилась строить по
Цель работы - использование диаграмм при изучении классного коллектива.Задачи исследования: - ознакомление с различными видами диаграмм и их построение- формирование навыков проведения сбора и обработки данных- развитие умения сравнивать, выявлять закономерности, обобщать.
Слайд 1Диаграммы в жизни класса
Выполнила: ученица 6 класса
МБОУ «Заостровская средняя школа»
Ижмякова Ирина.
Руководитель:
Слайд 2Цель работы - использование диаграмм при изучении классного коллектива.
Задачи исследования:
-
ознакомление с различными видами диаграмм и их построение
- формирование навыков проведения сбора и обработки данных
- развитие умения сравнивать, выявлять закономерности, обобщать.
- формирование навыков проведения сбора и обработки данных
- развитие умения сравнивать, выявлять закономерности, обобщать.
Слайд 3Гипотеза:
Позволяют ли диаграммы быстро произвести логический вывод из большого количества полученных
данных.
Слайд 4Что такое ДИАГРАММА?
Диаграмма – (с греч.) всякий чертеж, для геометрического или
иного объяснения.
Диаграмма – чертеж, наглядно показывающий соотношение каких либо величин.
Диаграмма – чертеж, наглядно показывающий соотношение каких либо величин.
Слайд 5Диаграмма – изображение, наглядно показывающее соотношения между различными количествами или между
значениями одной и той же величины в разные моменты времени.
Слайд 6Виды диаграмм:
* Гистограмма
* График
* Линейчатая
* Точечная
* Круговая
* Кольцевая
* Лепестковая
Слайд 7ГИСТОГРАММА В 6 классе обучается 16 учащихся. Соотношение мальчиков и девочек покажем
на гистограмме.
Слайд 8ЛИНЕЙЧАТАЯ ДИАГРАММА Опрашивая мой класс, я узнала какой для них самый лёгкий
предмет и показала это на линейчатой диаграмме.
Слайд 9КРУГОВАЯ ДИАГРАММА С помощью круговой диаграммы я показала, что любит делать
наш класс в свободное время.
Слайд 11ГРАФИК
Диаграмма «График» наглядно показывает самые любимые школьные предметы учеников нашего класса.
Слайд 12С помощью графика легко оценить нашу успеваемость по математике с сентября
по январь. На графике видно как изменяются оценки разных учеников.
Слайд 13ЛЕПЕСТКОВАЯ ДИАГРАММА Итоги нашей учебы по математике за 1 и 2
четверти показаны с помощью лепестковой диаграммы.
На диаграмме видно, что стала учиться лучше Каплун М.
Снизили свои результаты: Ануфриев А., Гидаятов Р., Хохлова В.
Слайд 14Успеваемость каждого учащегося легко отследить, используя столбчатую или линейчатую диаграммы.
Слайд 16Так же можно представить успеваемость отдельного ученика. (Моя успеваемость). На диаграмме
видно, что по географии и технологии оценки за четверть стали выше.
Слайд 17ТОЧЕЧНАЯ ДИАГРАММА Я построила точечную диаграмму, на которой показала количество моих оценок
за неделю.
Слайд 18Лепестковая диаграмма иллюстрирует количество прочитанных книг учениками нашего класса. Самые читающие ученики-
Опехтина М, Гурьева А., Сакмаркина К., Иевлева П., Кузьминская А., Гидаятов Р.
Слайд 19Вывод:
Я научилась строить по имеющимся статистическим данным диаграммы
заданного вида; самостоятельно выбирать наиболее подходящий для представления указанных данных тип диаграммы, ориентироваться и быстро читать готовые диаграммы, извлекая из них нужную информацию.
Преимущество диаграмм перед другими типами наглядной статистической информации заключается в том, что они позволяют быстро произвести логический вывод из большого количества полученных данных. Моя гипотеза подтвердилась.
Преимущество диаграмм перед другими типами наглядной статистической информации заключается в том, что они позволяют быстро произвести логический вывод из большого количества полученных данных. Моя гипотеза подтвердилась.
