Презентация, доклад по математике Умножение десятичных дробей на натуральное число (5 класс)

высок, не высок. Кто, кто в теремочке живет,
кто, кто в невысоком живет?
Я лягушка – квакушка.
Я мышка – норушка.
Я петушок – золотой гребешок.
Я серый ёжик, ни головы, ни ножек.
Вот живут они: лягушка, ёж, петух и мышь - норушка. Живут, не тужат: песни поют, пироги пекут. И решили они сельским хозяйством заняться, репу да морковь посеять. Необходимо им участок земли забором огородить. Участок квадратный ёжик сам размечал. Длина стороны 1,83 м. Какой длины будет весь забор.

можно составить для решения этой задачи?
Р =1,83+1,83+1,83+1,83
3. Для решения задачи найдём сумму четырёх слагаемых, каждое из которых равно 1,6.
1,83+1,83+1,83+1,83 = 7,32
Произведением десятичной дроби и натурального числа называют сумму слагаемых, каждое из которых равно этой дроби, а количество слагаемых равно этому натуральному числу.

1,83+1,83+1,83+1,83 = 1,83 ∙ 4

можно найти периметр квадрата?
Р = 1,83 ∙ 4
4.Сможем мы найти значение этого выражения?
5.Каких знаний нам не хватает?
Чем мы сегодня на уроке будем заниматься?

число, не ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЯ НА ЗЯПЯТУЮ;
2. сосчитать в дроби число цифр ПОСЛЕ ЗАПЯТОЙ и в полученном произведении поставить запятую, ОТДЕЛИВ – СПРАВА НАЛЕВО – СТОЛЬКО ЖЕ ЦИФР

1,83
* 4
7,32

86
129
1,376

0,0005
* 3

Нули в произведении (в конце) можно отбрасывать только после того, как поставлена запятая

0,00

15

Если число цифр в произведении меньше, чем число цифр после запятой в десятичной дроби, то недостающие цифры заменяем нулями.

на натуральное число. Пользуясь этим правилом, выполните умножение.

3,7 ∙ 10 = 37

7,02 ∙ 10 = 70,2

0,324 ∙ 100 = 32,4

34,06 ∙ 100 = 3406

0,67 ∙ 1000 = 670

2. Заметили закономерность?

3. Сформулируйте правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д.

∙ 100 = 32,4

34,06 ∙ 100 = 3406

0,670 ∙ 1000 = 670

Чтобы умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т. д., надо в этой дроби
перенести запятую на столько цифр вправо, сколько нулей стоит в множителе после единицы.