- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике Сравнение чисел. Модуль числа.
Содержание
- 1. Презентация по математике Сравнение чисел. Модуль числа.
- 2. Устная работа.Вычислите:а) –7 + 13;
- 3. 1.Что такое координатная прямая?2.Что называют координатой точки
- 4. Запишите число противоположное данному:7– 7– 44–(–5)- 5–(+3)36-298+(–6)–(–2)–(+9)–(–(–8))
- 5. Сравнение чисел Сравнить при помощи координатной прямой:
- 6. Сравнение чисел Заполнить пропуски1. положительные числа всегда
- 7. –1 ;
- 8. Письменная работа На координатной прямой изображены числа
- 9. Письменная работа На координатной прямой изображены числа
- 10. УпражненияНа координатной прямой отмечены точки М (-7),
- 11. Упражнения2.Найдите числа, если на координатной прямой они
- 12. Модулем числа а называют расстояние (в единичных отрезках) от начала координат до точки А(а)
- 13. Модуль положительного числа равен самому числу. Модуль нуля равен нулю.
- 14. Модуль отрицательного числа равен противоположному числу.
- 15. Противоположные числа имеют равные модули.Модуль не может быть отрицательным числом!││
- 16. Найдите модуль каждого из чисел:│12│=│7,08│=│- 6,32│=│0│=│ -72│=127,086,32072
- 17. Найдите значение выражения│- 8│+│- 2│=│- 5│-│ 2│=│- 8│∙│ - 3│=│- 27│:│-9│=103243
- 18. Найдите значение выражения:|-8|-|-5||-10|*|-5||240|:|-80||-710|+|-290|= 8 - 5 =
- 19. Найдите значение выражения:а) |–11| – |–5 |; г)
- 20. Вопросы учащимся:– Как сравнить отрицательное число с
- 21. Заполните таблицу:
- 22. Вопросы учащимся:– Как сравнить два рациональных числа?–
- 23. Домашнее задание: № 886; 896
- 24. Проверочная работа.Вариант I1. Определите модуль числа:а) –
Устная работа.Вычислите:а) –7 + 13; е) –10 · (–14);б) –6 · 3;
Слайд 2Устная работа.
Вычислите:
а) –7 + 13;
е) –10 · (–14);
б) –6 · 3; ж) –6 – 18;
в) 8 – 12; з) 66 : (–11);
г) –42 : (–7); и) –14 · 3;
д) –20 + 14; к) –100 – 200.
б) –6 · 3; ж) –6 – 18;
в) 8 – 12; з) 66 : (–11);
г) –42 : (–7); и) –14 · 3;
д) –20 + 14; к) –100 – 200.
Слайд 31.Что такое координатная прямая?
2.Что называют координатой точки на прямой?
3.Какие числа называются
противоположными?
4.Как обозначается число, противоположное числу а?
5.Какие числа называют целыми?
Знаете ли вы, …
Слайд 5Сравнение чисел
Сравнить при помощи координатной прямой:
СРАВНИТЬ:
6 и 3 0 и 3
0 и – 2 - 2 и 6
- 2 и – 9 - 9 и 0
3 и – 2 - 2 и 3
ВЫВОДЫ:
6 и 3 0 и 3
0 и – 2 - 2 и 6
- 2 и – 9 - 9 и 0
3 и – 2 - 2 и 3
ВЫВОДЫ:
Слайд 6Сравнение чисел
Заполнить пропуски
1. положительные числа всегда (больше или меньше) нуля
2.
отрицательные числа всегда (больше или меньше) нуля
3. положительные числа всегда (больше или меньше) отрицательных
4. отрицательные числа всегда (больше или меньше) положительных
3. положительные числа всегда (больше или меньше) отрицательных
4. отрицательные числа всегда (больше или меньше) положительных
Слайд 7 –1 ; –1 ;
–2 ;
Числа записаны в порядке возрастания или убывания, но при этом допущено несколько ошибок. Определите, в каком порядке записаны числа, и исправьте ошибки:
Письменная работа
–3,8; –3,72; –3,02; –2,66; –1,8; –1,08;
–3,95;
–2,4;
–2,472;
Слайд 8Письменная работа
На координатной прямой изображены числа 0; а; b.
Сравните:
а) а
и 0; г) |а | и 0;
б) b и 0; д) | b | и 0;
в) a и b; е) | а | и | b |.
б) b и 0; д) | b | и 0;
в) a и b; е) | а | и | b |.
№ 906; 907 – устно
Слайд 9Письменная работа
На координатной прямой изображены числа 0; а, b; с.
Сравните:
а)
а и 0; г) а и b; д) |b| и |с|;
б) b и 0; д) с и а; з) |а| и |с|;
в) 0 и с; е) b и c; и) |а| и |b|.
б) b и 0; д) с и а; з) |а| и |с|;
в) 0 и с; е) b и c; и) |а| и |b|.
Слайд 10Упражнения
На координатной прямой отмечены точки М (-7), К(6), В(-6), С(-0,5), Д(0,5)
Какие из них имеют противоположные координаты?
Слайд 11Упражнения
2.Найдите числа, если на координатной прямой они находятся на расстоянии:
а)
6 единиц от числа 0,
б) на 10 единиц от числа -4
б) на 10 единиц от числа -4
Слайд 12Модулем числа а называют расстояние (в единичных отрезках) от начала координат
до точки А(а)
Слайд 18Найдите значение выражения:
|-8|-|-5|
|-10|*|-5|
|240|:|-80|
|-710|+|-290|
= 8 - 5 = 3
= 10 * 5
= 50
= 240 : 80 = 3
= 710 +290 = 1000
Слайд 19Найдите значение выражения:
а) |–11| – |–5 |; г) |–32 | : |–4
|;
б) |–7 | · |–8 |; д) |–0,3 | + |–1,7 |;
в) |–2 | – |15 |; е) |–2 | · |–1,6 |.
б) |–7 | · |–8 |; д) |–0,3 | + |–1,7 |;
в) |–2 | – |15 |; е) |–2 | · |–1,6 |.
Письменная работа
Слайд 20Вопросы учащимся:
– Как сравнить отрицательное число с нулем? Положительное число с
нулем?
– Какое число больше: положительное или отрицательное?
– Что показывает модуль числа?
– Чему равен модуль положительного числа? Отрицательного числа? Нуля?
–Сформулируйте правило сравнения отрицательных чисел.
– Какое число больше: положительное или отрицательное?
– Что показывает модуль числа?
– Чему равен модуль положительного числа? Отрицательного числа? Нуля?
–Сформулируйте правило сравнения отрицательных чисел.
Слайд 22Вопросы учащимся:
– Как сравнить два рациональных числа?
– Что показывает модуль числа?
–Что
можно сказать о модулях противоположных чисел?
– Как сравнить модуль суммы двух чисел с суммой модулей этих чисел?
– Где на координатной прямой расположены точки, координаты которых удовлетворяют условию: ½х½ = 2, ½х½ > 2, ½x½ < 2?
– Как сравнить модуль суммы двух чисел с суммой модулей этих чисел?
– Где на координатной прямой расположены точки, координаты которых удовлетворяют условию: ½х½ = 2, ½х½ > 2, ½x½ < 2?
Слайд 24Проверочная работа.
Вариант I
1. Определите модуль числа:
а) – ; б) 2,7.
2.
Сравните числа:
а) –3,8 и –2,7; б) – и 0.
3. Выберите из чисел – ; 2; – ; – наименьшее.
4. Расположите числа в порядке возрастания:
–0,3; –4,8; 2,5; –2,5.
а) –3,8 и –2,7; б) – и 0.
3. Выберите из чисел – ; 2; – ; – наименьшее.
4. Расположите числа в порядке возрастания:
–0,3; –4,8; 2,5; –2,5.
Вариант II
1. Определите модуль числа:
а) –4,2; б) .
2. Сравните числа:
а) 0 и – ; б) –4,3 и –5,1.
3. Выберите из чисел – ; 1; – ; – наименьшее.
4. Расположите числа в порядке возрастания:
0,4; –0,4; –6,8; –4,2.
