Презентация, доклад по математике Роль устных упражнений на уроках математики

осуществляемые человеком без помощи дополнительных устройств— математические вычисления, осуществляемые человеком без помощи дополнительных устройств (компьютер— математические вычисления, осуществляемые человеком без помощи дополнительных устройств (компьютер, калькулятор— математические вычисления, осуществляемые человеком без помощи дополнительных устройств (компьютер, калькулятор, счёты— математические вычисления, осуществляемые человеком без помощи дополнительных устройств (компьютер, калькулятор, счёты и т. п.) и часто без приспособлений (ручка— математические вычисления, осуществляемые человеком без помощи дополнительных устройств (компьютер, калькулятор, счёты и т. п.) и часто без приспособлений (ручка, карандаш— математические вычисления, осуществляемые человеком без помощи дополнительных устройств (компьютер, калькулятор, счёты и т. п.) и часто без приспособлений (ручка, карандаш, бумага и т. п.).

их самостоятельной деятельности на уроке или осознанного восприятия объяснения учителя.

2) Контроль учителя за состоянием знаний учащихся.

3) Психологическая подготовка учащихся к восприятию нового материала.

восприятию нового материала.
2. Улучшение усвоения математики, более сознательное неформальное усвоение предмета.
3. Систематическое повторение пройденного.
4. Форма проверки знаний, умений и навыков учащихся
5. Развитие учащихся (внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности, инициативы и т.п.).
6. Формирование интереса к предмету.
7. Активизация учебной деятельности на уроке.

ответ с пояснениями решения;
тестовые задания на экране –одновременный опрос всего класса с записью ответа каждого ученика в бланке ответов;
комбинированный устный счет.

упражнения, постепенно усложняя задания.
Продолжительность не должна превышать 10 минут
Планировать устную работу в конце подготовки конспекта
Устные упражнения на 20-25 минутах урока (второй кризис внимания)
Своя система оценок для устной работы
Диалог собеседников

6) 5,025 > 5,03
2) 6,837 > 6,829 7) 16,2302 > 12,23
3) 43,24 < 43,127 8) 0,5 > 0,49
4) 0,527 = 0,572 9) 6,001 > 6,01
5) 0,0302 > 0,0032 10) 1,82 < 18,2

Ответы: _ _ ^ ^ _ ^ _ _ ^ _

12*17 + 12*83 69*34 – 69*24

937 – (137 + 793) (747 + 896) – 236
(654 + 289) – 254 (348 + 252) – 299
854 + (249 – 154) (227 + 358) – (127 + 258)

– 12, с повидлом – 9 штук. Какую часть от общего количества пирожков составляют пирожки с мясом? С творогом? С повидлом? Какое наименьшее количество пирожков надо взять чтобы среди них оказался пирожок с повидлом?

на 37
3). Полученный ответ умножить на 4.
4). Полученное число увеличьте на 18.
5). Ответ уменьшите в 10 раз.
6). Полученное число умножить само на себя.
7) К полученному произведению прибавьте 11.