№81
г.Ростов-на-Дону
2013
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике по теме Деление с остатком (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике по теме Деление с остатком (5 класс)
- 2. Решите задачу:Мама поделила между четырьмя детьми поровну
- 3. Как называются компоненты деления?12 : 4 =
- 4. За 4 часа автомобиль проехал 497
- 5. В таких случаях говорят, что выполнено деление
- 6. Компоненты деления называются так же, как и
- 7. Если остатка нет, говорят, что одно число
- 8. Решите примеры :49 : 4 = 12
- 9. Остаток всегда меньше делителя!Выполните проверку при делении
- 10. Правило Для проверки при делении с остатком
- 11. Проверьте, правильно ли выполнены вычисления:124 : 4
- 12. Задания для самостоятельной работы:Запишите, какие остатки могут
- 13. Если Вы хорошо усвоили материал, то преподаватель даст Вам дополнительное задание
- 14. Домашнее заданиеВыучить правило.№ 283, 284 (в тетради)
- 15. Рефлексия урока с помощью системы опросаAcer Classroom
- 16. Спасибо за внимание!
- 17. Для учителяПроверка результатов вычислений с помощью системы опроса Acer Classroom Manager:
- 18. Данный модуль представляет собой задание повышенной сложности,
Решите задачу:Мама поделила между четырьмя детьми поровну 12 ягод. По сколько ягод получил каждый ребенок?12 : 4 = 3(ягоды)
Слайд 1Деление с остатком
Математика 5 класс
Учитель математики и информатики
Будкова Ирина Викторовна
МБОУ СОШ
Слайд 2Решите задачу:
Мама поделила между четырьмя детьми поровну 12 ягод. По сколько
ягод получил каждый ребенок?
12 : 4 = 3(ягоды)
Слайд 4 За 4 часа автомобиль проехал 497 км. Какова скорость автомобиля?
Решение:
_497
4
4 124
_9
8
_17
16
1
4 124
_9
8
_17
16
1
Решите задачу:
Слайд 5В таких случаях говорят, что выполнено деление с остатком, и решение
записывают в таком виде:
497 : 4=124 (1 остаток)
497 : 4=124 (1 остаток)
Слайд 6Компоненты деления называются так же, как и при делении без остатка
497 : 4 = 124 (1 остаток)
497 – делимое
- делитель
124 – неполное частное
- остаток
Слайд 7Если остатка нет, говорят, что одно число разделилось на другое нацело
или без остатка.
Считают, что при таком делении остаток равен 0.
Слайд 8Решите примеры :
49 : 4 = 12 (1 остаток)
36 : 4
= 9
26 : 4 = 6 (2 остаток)
47 : 4 = 11 (3 остаток)
26 : 4 = 6 (2 остаток)
47 : 4 = 11 (3 остаток)
Какие остатки могут получиться при делении
на 4? Сравните их с делителем.
Слайд 9Остаток всегда меньше делителя!
Выполните проверку при делении нацело.
64 : 32 =
2 Проверка: 32 ∙ 2=64
А как сделать проверку в случае деления с остатком?
66 : 32 = 2 (2 остаток)
Проверка: 32 ∙ 2 + 2 = 66
Слайд 10Правило
Для проверки при делении с остатком нужно делитель умножить на
неполное частное и прибавить остаток.
В ответе получится – делимое.
В ответе получится – делимое.
а = в ∙ n + r , где a – делимое,
в – делитель,
n – неполное частное
r – остаток.
Слайд 11Проверьте, правильно ли
выполнены вычисления:
124 : 4 = 31
234 : 8
= 29 (2 ост.)
1) 31 ∙ 4 = 124
2) 29 ∙ 8 + 2 = 234
Слайд 12Задания для самостоятельной работы:
Запишите, какие остатки могут получиться при делении на
7.
Проверьте, правильно ли выполнены вычисления:
а) 312 : 6 = 52;
б) 319 : 6 = 52 (ост.7).
Число m разделили на 8. В частном получили 13, а в остатке 6. Найдите делимое m.
Проверьте, правильно ли выполнены вычисления:
а) 312 : 6 = 52;
б) 319 : 6 = 52 (ост.7).
Число m разделили на 8. В частном получили 13, а в остатке 6. Найдите делимое m.
Слайд 15Рефлексия урока с помощью системы опроса
Acer Classroom Manager:
Узнали Вы что-то
новое на уроке?
Понятно ли Вам, как выполнить проверку при делении с остатком?
Понравился ли Вам урок?
Довольны ли Вы своей работой на уроке?
Понятно ли Вам, как выполнить проверку при делении с остатком?
Понравился ли Вам урок?
Довольны ли Вы своей работой на уроке?
Слайд 18Данный модуль представляет собой задание повышенной сложности, состоящее из трех уровней.
Для прохождения каждого уровня учащемуся необходимо два раза подряд правильно выполнить задание, при этом не использовать решение с ответом. Задание направлено на формирование умения использовать правила деления натуральных чисел при решении задач.
Приложение Acer Classroom Manager поможет запустить модуль из КЭОР (http://fcior.edu.ru/catalog/meta/3/mc/discipline%20OO/mi/4.05/hps/10/hp/1/p/page.html? ) , если он потребуется во время занятия.
