Презентация, доклад по математике на темуДеление и умножение обыкновенных дробей

А.З.

«Деление и умножение
обыкновенных дробей»

мышление, кругозор, речь обучающихся; активизировать работу на уроке через разнообразные виды самостоятельной деятельности и групповую форму работы; воспитывать внимание, бережное отношение к своему здоровью оборудование урока: проектор.

думает, в числителе – то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь.
(Л.Н. Толстой)

обыкновенную дробь?

Назови число, взаимно обратное ; 17; 0.

Как выполнить деление, умножение смешанных чисел?

Переведите в неправильную дробь .

- асс - римляне делили на 12 равных частей - унций.

Древнеримский поэт Гораций , «Наука поэзии»:

«Сын! Скажи мне: если мы, взявши пять унций, вычтем одну, что останется?»

«Третья
часть асса». -

«Прекрасно! Ну, ты уменье свое не растратишь! А если прибавим К прежним пяти мы одну, что будет всего?»

- «Половина».

…

…

«Охотно скажу, – отвечал Пифагор. – Половина моих учеников изучает прекрасную математику. Четверть исследует тайны вечной природы.
Седьмая часть молча упражняет силу духа,
храня в сердце учение.
Добавь ещё к ним трёх юношей.
Столько учеников веду я к рождению
вечной истины!»
Сколько учеников было у Пифагора?

и смотрим вблизь.
И десяток раз моргнём,
И зажмуримся потом.
Если глазки устают-
Упражнения спасут!

не более одной минуты:

землянке
Ровно тридцать лет и три года.

он поймал того, что было поймано в первый день. Сколько кг рыбы было поймано в каждый из этих дней?

.