тәрбиелеу
Шәкіртті шұғылалы шыңға демеу.
Даналықты дарытып жүрсем деймін,
Баланың әз жанына болып медеу!
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Жай болшектер
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Жай болшектер
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. 5 «б» сыныбыБіздің ұранымыз: Оқу – білім бұлағыБілім – өмір шырағы
- 7. 2030- дың біз барысымыз. Болашаққа бастайды әр
- 8. Сабақтың мақсаты:Білімділік: Жай бөлшектер ұғымын кеңейтіп, білімге
- 9. Ұйымдастыру“Біліміңді байқап көр” еліне саяхат“Білім” еліне саяхат
- 10. 1.Жай бөлшектер д/з не?2.Жай сандар және құрама
- 11. ІІІ.“Білім” еліне саяхат І деңгей ІІ деңгей
- 12. Озық тапсырма Есеп. Алматы төңірегінде 144 түрлі
- 13. ІV.“Тапқыштар” еліне саяхат
- 14. Оқулықпен жұмыс №380
- 15. V.“Зеректер” еліне саяхат
- 16. Б.отыздан бір Тәулік айдың қандай бөлігін құрайды?А.
- 17. Д. 1. Жай санға жатпайтын санды табыңыз?А. 5. С.13. Б. 29. Д. 1.
- 18. Д. 54. 54 және 18 сандарының ЕКОЕ?А. 25. С.100. Б. 162. Д. 54.
- 19. Ой қозғау:
- 20. Логикалық жаттығу 1. Жыл он екі айдың
- 21. ІV.ҚорытындыV.БағалауVІ.Үйге тапсырма
- 22. 1 - тапсырма. Сематикалық картамен жұмыс Саяхат
- 23. Үйге тапсырма№394,395
5 «б» сыныбыБіздің ұранымыз: Оқу – білім бұлағыБілім – өмір шырағы
Слайд 1Қ.Сәтбаев орта мектебі
Математика пәнінің мұғалімі:
Талшын Полатбекқызы Султанбекова.
Мақсатым- ұлт ұланын
Слайд 72030- дың біз барысымыз. Болашаққа бастайды әр ісіміз Егемен елімізді көркейтетін,
білім шыңына шығу парызымыз.
Н. Ә. Назарбаев.
Слайд 8Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Жай бөлшектер ұғымын кеңейтіп, білімге деген құштарлығын арттыру, озық
ойлы оқушыны анықтау.
Дамытушылық: оқушылардың дүниетанымын, білімге қызығушылығын және ойлау, ойды жүйелеу қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Өз мүмкіндігін дұрыс пайдалана алатын зейінді тұлғаны тәрбиелеу.
Дамытушылық: оқушылардың дүниетанымын, білімге қызығушылығын және ойлау, ойды жүйелеу қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Өз мүмкіндігін дұрыс пайдалана алатын зейінді тұлғаны тәрбиелеу.
Слайд 9Ұйымдастыру
“Біліміңді байқап көр” еліне саяхат
“Білім” еліне саяхат (Деңгейлік тапсырмалар)
“Тапқыштар” еліне саяхат
“Зеректер” еліне саяхат (Ойлан, тап!)
Қорытындылау
Бағалау
Үйге тапсырма
Слайд 10
1.Жай бөлшектер д/з не?
2.Жай сандар және
құрама сандар деген не?
3.Жай бөлшектің
бөлімі
мен алымы нені білдіреді?
4.Жай бөлшектің түрлерін
ата?
мен алымы нені білдіреді?
4.Жай бөлшектің түрлерін
ата?
1
2
ІІ.“Біліміңді байқап көр” еліне саяхат
5. Жай бөлшектің негізгі
қасиеті?
6.Жай бөлшектің түрлерін
ата?
7.Қысқартылмайтын бөлшек деген не?
Слайд 11ІІІ.“Білім” еліне саяхат
І деңгей
ІІ деңгей
ІІІ деңгей
1.
Квадрат өзара 8 бөлікке бөлінді, оның 1 бөлігі боялды.Квадраттың қандай бөлігі боялды?
2 күнде кітаптың бөлігін оқиды, 4 күнде неше бөлігін оқиды?
Барлығы 18 тоқаш , Лиза 18 тоқаштың -ін
даярлады. Лиза неше тоқаш даярлады?
2 күнде кітаптың бөлігін оқиды, 4 күнде неше бөлігін оқиды?
Барлығы 18 тоқаш , Лиза 18 тоқаштың -ін
даярлады. Лиза неше тоқаш даярлады?
Слайд 12Озық тапсырма
Есеп.
Алматы төңірегінде 144 түрлі құс бар
Оның 54 –і
Алматы төңірегінде қыстайды,
ал қалғаны басқа жаққа ұшып кетті.
Қанша бөлігі ұшып кетті?
ал қалғаны басқа жаққа ұшып кетті.
Қанша бөлігі ұшып кетті?
Слайд 16Б.отыздан бір
Тәулік айдың қандай бөлігін құрайды?
А. екіден бір. С. алтыдан
бір.
Д.бестен бір
Б.отыздан бір.
Слайд 19
Ой қозғау:
Бұрышты өлшейтін құрал.
2. Бойы екі қарыс, сиып тұр 25 арыс
3. 30 санын үш 6-ны пайдаланып шығар.
4. Ұзындықтың өлшем бірлігі
5. Екі нүктенің арасындағы түзу.
6. Шеңбердің центрі арқылы өтетін хорда.
3. 30 санын үш 6-ны пайдаланып шығар.
4. Ұзындықтың өлшем бірлігі
5. Екі нүктенің арасындағы түзу.
6. Шеңбердің центрі арқылы өтетін хорда.
Слайд 20Логикалық жаттығу
1. Жыл он екі айдың ішінде 30 және 31
сандары ауысып отырады. Ал 28 және 29 сандары қай айда кездеседі?
2. Қосарланып жегілген ат-арбамен Самат 8 шақырым жол жүрді. Оның әр аты неше шақырым жол жүрді?
3. Ағаш үстінде 100 торғай отырды. Аңшы 5 торғайды атып алды. Торғайдың қаншасы қалды?
2. Қосарланып жегілген ат-арбамен Самат 8 шақырым жол жүрді. Оның әр аты неше шақырым жол жүрді?
3. Ағаш үстінде 100 торғай отырды. Аңшы 5 торғайды атып алды. Торғайдың қаншасы қалды?
Слайд 221 - тапсырма. Сематикалық картамен жұмыс
Саяхат қорытындысы
“Біліміңді байқап көр” еліне
саяхат
“Білім” еліне саяхат
“Тапқыштар” еліне саяхат
“Зеректер” еліне саяхат
Өте жақсы
Жақсы
Қанағаттанарлық
