Презентация, доклад по математике на тему: Здоровьесберегающие технологии на уроке математики

математики

В законе РФ «Об образовании» (ст. 51) сказано: «Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся». Поэтому одной из приоритетных задач, стоящих перед школой в течение последних лет, является сохранение и укрепление здоровья детей.

построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся».

плане;

в нравственном плане.

учащимися;
- создание условий для успешной социализации различных категорий учащихся с учетом состояния их физического и морально-психологического здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей;
- анализ, обобщение и распространение опыта использования здоровьесберегающего обучения на уроках математики и во внеурочное время.

(свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещенность, чистота);
благоприятный эмоциональный настрой;
проведение физкультминуток и динамических пауз на уроках;
создание оптимальных психолого-педагогических условий для реализации потенциальных для реализации потенциальных возможностей ребенка, создание ситуации успеха в обучении.

учебной деятельности на уроке;
творческие задания – необходимый элемент на каждом уроке;
индивидуальное дозирование объёма учебной нагрузки и рациональное распределение её во времени; 
использовать различные методы и формы преподавания;
необходимо строго соблюдать объём учебных работ;
использование ИКТ;
на каждом уроке в любом классе необходимо проводить физкультминутки (2-3 раза), делать игровые паузы, зрительную гимнастику и, конечно, эмоциональную разгрузку;
использовать задачи, пропагандирующие ЗОЖ

предлагая им контрольные работы разного уровня сложности, предлагать детям самим делать выбор, в тоже время не занижать стандартов образования;
успешность в решении задачи формирования у школьников культуры здорового образа жизни зависит от насыщения образовательной среды информацией в виде знаний о здоровье человека;
важно использовать задания, основанные на фактическом материале, использовать графические иллюстрации, диаграммы, таблицы для пропаганды здорового образа жизни.

так и у доски;
стимулирование учащихся к использованию различных способов решения, без боязни ошибиться, получить неправильный ответ;
создать обстановку доброжелательности, положительный эмоциональный настрой,
доверительные взаимоотношения учителя с учениками;
полезно делать «разгрузочный» день, лучше в середине или в конце недели. В этот день разгрузить урок – провести дидактическую игру, нестандартный урок, урок – путешествие;
необходимо учитывать нормы длительности использования технических средств на уроках:
в 5 – 7 классах длительность непрерывного применения слайдов, интерактивной доски составляет 15- 20 минут;
применение игровых технологий на уроках.

действием, обсуждение в группах, ученик как исследователь);
– методы, направленные на самопознание, саморазвитие (интеллект, эмоции, воображение, общение, самооценка).

за столом;
правильная рабочая поза при письме;
зрительный режим.

учебной деятельности;
к приросту учебных достижений.