- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Закрепление изученного. Письменное деление многозначного числа на двузначное.
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Закрепление изученного. Письменное деление многозначного числа на двузначное.
- 2. Цель: установить степень усвоения темы:выполнять письменное деление
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. АриазорЭландраТхорт
- 6. Расстояние от Земли до Луны – 18312Количество звёздных систем - 28
- 7. S = 32428 М2Длина – 67 мШирина - ?а = S : b
- 8. 324.2.8. 67 268
- 9. 13915 : 23 •0 = 0( 17238
- 10. 1) 600 – 400 = 200 (км)-
- 11. Задачи: упражняться в письменном делении многозначного числа на однозначное, точнее подбирать цифру частного.
- 12. Чтобы помочь Спарксу расшифровать код для спасения планет мы выполняли задания .……….Задание на самоанализ
- 13. Задание на самооценкуЯ ….(ОЧЕНЬ, НЕ ОЧЕНЬ) ДОВОЛЕН
- 14. Домашнее задание: № 257 ( 2), № 263 ( с подробной записью)
Цель: установить степень усвоения темы:выполнять письменное деление многозначного числа на двузначное число методом подбора, при решении задач;- находить значение выражений, решать уравнения.
Слайд 2Цель: установить степень усвоения темы:
выполнять письменное деление многозначного числа на двузначное
число методом подбора, при решении задач;
- находить значение выражений, решать уравнения.
- находить значение выражений, решать уравнения.
Слайд 101) 600 – 400 = 200 (км)- на сколько км больше
длина.
2) 200 : 10 = 20 (км/ч)-скорость теплохода
3)600: 20 = 30(ч)
4) 400 : 20 = 20(ч)
Ответ: 30 ч шёл теплоход по длине, 20 ч – по ширине водохранилища.
2) 200 : 10 = 20 (км/ч)-скорость теплохода
3)600: 20 = 30(ч)
4) 400 : 20 = 20(ч)
Ответ: 30 ч шёл теплоход по длине, 20 ч – по ширине водохранилища.
Слайд 11Задачи:
упражняться в письменном делении многозначного числа на однозначное,
точнее подбирать
цифру частного.
Слайд 12Чтобы помочь Спарксу расшифровать код для спасения планет мы выполняли задания
.……….
Задание на самоанализ
Слайд 13Задание на самооценку
Я ….(ОЧЕНЬ, НЕ ОЧЕНЬ) ДОВОЛЕН (ЛЬНА) ТЕМ, ЧТО ВЫПОЛНИЛ
(А) ПИСЬМЕННОЕ ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ДВУЗНАЧНОЕ ЧИСЛО
( САМОСТОЯТЕЛЬНО, С ПОМОЩЬЮ ДРУГИХ) И СМОГ (ЛА) ПОМОЧЬ СПАРКСУ СПАСТИ ПЛАНЕТЫ.
( САМОСТОЯТЕЛЬНО, С ПОМОЩЬЮ ДРУГИХ) И СМОГ (ЛА) ПОМОЧЬ СПАРКСУ СПАСТИ ПЛАНЕТЫ.
