в направлении личностного развития:
• развитие логического и критического мышления,
культуры речи;
• воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;
• развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей;
2) в метапредметном направлении:;
• формирование общих способов интеллектуальной деятельности,
3) в предметном направлении:
• овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения образования, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;
• создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности
Задачи:
-развивать навыки вычислений с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями,
-формировать навыки нахождения % от числа, числа по его части, выраженной в %, используя умения работать с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями,
-закрепить и углубить умения решать текстовые задачи;
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Задачи на проценты
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Задачи на проценты
- 2. Записано до урока на доске : Мало
- 3. Этап актуализации
- 4. Этап актуализации
- 5. Этап актуализации
- 6. Этап актуализации
- 7. Приёмы обучения «Знаю, умею, хочу знать», «домысливание»
- 8. Приёмы обучения «Знаю, умею, хочу знать», «домысливание»
- 9. Э т а п п
- 10. Этап самостоятельной работы с взаимопроверкой по эталону
- 11. Этап самостоятельной работы с взаимопроверкой по эталону (верные решения и ответы пометь плюсом)
- 12. Этап включения в систему знаний и повторения
- 13. Этап рефлексии учебной деятельности на урокеВопросы учителя:Дайте
Записано до урока на доске : Мало иметь знания. Нужно уметь применить их.
Слайд 2Записано до урока на доске : Мало иметь знания. Нужно уметь применить
их.
В. Гётте
1. Простой опрос
а) Перечисли основные типы
задач на %;
б) Разбери схему,
сформулируй задачу,
предложи решение:
в) Проверим домашнее задание
Этап
мотивации
а - 100%
? – р%
а - ?%
в – р%
а - 100%
в – ?%
Слайд 11Этап самостоятельной работы с взаимопроверкой по эталону (верные решения и ответы пометь
плюсом)
Слайд 12Этап включения в систему знаний и повторения
(вид учебной деятельности-работа в группах)
№
357(1). Составить схему и решить задачу.
Ожидаемый ответ в виде:
Решение: 1) 13%=13:100=0,13,
2) 5000 • 0,13 = 650(руб.)- подоходный налог.
3) 5000-650 = 4350 (руб.)-получит работник.
Ответ: 4350 рублей.
Оцениваю работы группы, закончившей первой.
Учащиеся этой группы помогают остальным.
Ожидаемый ответ в виде:
Решение: 1) 13%=13:100=0,13,
2) 5000 • 0,13 = 650(руб.)- подоходный налог.
3) 5000-650 = 4350 (руб.)-получит работник.
Ответ: 4350 рублей.
Оцениваю работы группы, закончившей первой.
Учащиеся этой группы помогают остальным.
5000 руб - 100%
? – 13% ?•
Слайд 13Этап рефлексии учебной деятельности на уроке
Вопросы учителя:
Дайте оценку своей работы в
группе, нарисовав смайлик.
Дайте оценку работы своей группы
(навык не отработан, не слажена работа группы, иные причины),
Оцените работу класса в целом.
Домашнее задание: (пишу на доске)
Читать учебник стр. 84-86, выучить правила,
Стандартный минимум : № 405,406 (1), 407 (а-в),
Повышенный уровень: изучи задачу 4 стр. 85,
для решения №413,
3) Творческое задание: Сочини сказку с сюжетом задачи на проценты (озвучить фамилии учеников, кому дается это задание).
Дайте оценку работы своей группы
(навык не отработан, не слажена работа группы, иные причины),
Оцените работу класса в целом.
Домашнее задание: (пишу на доске)
Читать учебник стр. 84-86, выучить правила,
Стандартный минимум : № 405,406 (1), 407 (а-в),
Повышенный уровень: изучи задачу 4 стр. 85,
для решения №413,
3) Творческое задание: Сочини сказку с сюжетом задачи на проценты (озвучить фамилии учеников, кому дается это задание).
