Презентация, доклад по математике на тему : Вычитание вида 52-24 . (2 класс)

апельсинов – столько, сколько груш и яблок вместе. Сколько было апельсинов?

10гр.

? На 6 боль.

? апельс.

и ручку за 20 р. Сколько рублей сдачи должна получить Аня?

100р.

60р.

20р.

?

Сначала доктор вызвал в кабинет тех, у кого очень болят зубы. Третий и пятый больные вошли в кабинет. Сколько больных осталось ждать своей очереди?

1 2 3 4 5 6

шкафу стояли 5 горшочков с мёдом и 2 банки варенья. Сначала они съели всё варенье, а потом 3 горшочка с мёдом. Остался ли у Кролика хотя бы один горшочек с мёдом?

бабушка?

две группы можно их можно разделить?

Что общего у всех примеров?

Увеличьте в выражении 14-6 уменьшаемое и
вычитаемое на 2 дес. Какой пример получится?

14 - 6
16 - 8

34-26

54 – 6 = 48

84
36

10

4

8

единиц. Из меньшего числа вычесть большее мы не можем. Поэтому занимаем у десятков 1 десяток. В разряде единиц теперь стало на 10 ед. больше. Вычитаем, пишем ответ под единицами.
3. У десятков мы взяли 1 десяток.  Это значит, что у нас стало на 1 дес. меньше. Вычитаем десятки и пишем ответ под десятками.

объяснением, остальные самостоятельно.

решалась в одно действие. Решите задачу.
Измените вопрос, чтобы задача решалась в два действия. Сделайте схематический чертеж. Запишите решение задачи выражением.

?.

к числу 32,18?
Какие числа вычитали из 27, 14?
Какое число получилось в ответе?
Вывод: значит, в числе 27 содержится 3 раза по 9.

вам было понятно?
Какое задание вам показалось более трудным?