Презентация, доклад по математике на тему Внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС ООО

СШ №70 г.Дзержинска
Нижегородской области

плана, в состав которого в качестве компонента включена внеурочная деятельность, которая, являясь неразрывной частью образовательного процесса, направлена на становление личностных характеристик выпускника, достижение предметных и метапредметных результатов освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования.

и расширить знания учащихся по предметам;
способствовать формированию метапредметных универсальных способов учебной деятельности;
создать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся;
содействовать социализации, профориентации школьников.

Деятельность ученика

В традиционном обучении главной функцией учителя является передача ученикам готовых знаний. Учебная активность школьников в этом случае носит репродуктивный характер.

организация учебной и внеурочной деятельности школьника, в рамках которой активность детей носит поисково – исследовательский характер. Процесс обучения приобретает характер совместной деятельности учителя и учащихся, т.е. их реального сотрудничества.

цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
в создании условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию;
обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование компетентностей в любой предметной области.

Функциональное
назначение УУД заключается:

следующих задач:
приобретение математических знаний и умений;
овладение обобщенными способами мыслительной, творческой деятельностей;
освоение компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития.
Все задачи, которые стоят сегодня перед учителем математики успешно решает проектная деятельность.

внеурочной деятельности - приложить все усилия для создания благоприятных условий в реализации разного рода проектов.

набор заданий целенаправленно стимулируется система детских действий, направленных на получение «продукта» деятельности.
Проектные задачи есть шаг к проектной деятельности в основной школе.

в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.
Учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательной деятельности.