- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Умножение числа 2 и на 2 (2 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Умножение числа 2 и на 2 (2 класс)
- 2. С.Я. Маршак «Дважды два»
- 3. Умножение числа 2 и на 2Цели
- 4. Слайд 4
- 5. 3
- 6. 10
- 7. 94
- 8. ФИЗМИНУТКАБуги — буги. Руку правую вперёд, А
- 9. Число 2Это натуральное числоСостоит из 2-х еденицСоседи числа 1 и 3Число 2 четное
- 10. Слайд 10
- 11. 2 6 =
- 12. №1.Закончи записи.2 6 + 2 =
- 13. № 2. Составить равенства и неравенства, используя
- 14. № 3. ЗадачаБыло - ? Отрезали -
- 15. 2) Составить две задачи обратные предыдущей. Решить
- 16. В мотке было 30 дм тесьмы. В
- 17. № 5. Решить:68 + 29
- 18. № 7.67 – (27 + 3) =
- 19. СПАСИБО ЗА УРОК!
С.Я. Маршак «Дважды два»
Слайд 3
Умножение числа 2 и на 2
Цели урока:
Узнать таблицу умножения числа 2
и на 2;
Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки;
Применять полученные знания при сравнении произведений и решении задач.
Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки;
Применять полученные знания при сравнении произведений и решении задач.
Слайд 8ФИЗМИНУТКА
Буги — буги.
Руку правую вперёд,
А потом её назад.
А потом опять вперёд
И
немного потрясём.
Мы танцуем «Буги - буги»,
Поворачиваясь в круге,
И в ладоши хлопаем вот так:
Хлоп - хлоп!
Слайд 112 6 =
6 2 = Дважды 6 -
2 7 = 7 2 = Дважды 7 -
2 8 = 8 2 = Дважды 8 -
2 9 = 9 2 = Дважды 9 -
2 7 = 7 2 = Дважды 7 -
2 8 = 8 2 = Дважды 8 -
2 9 = 9 2 = Дважды 9 -
Слайд 12№1.Закончи записи.
2 6 + 2 = 2
2 8 + 2 = 2
2 7 + 2 = 2 2 9 + 2 = 2
2 10 – 2 = 2 2 - 2 = 2 4
2 8 – 2 = 2 2 + 2 = 2 10
2 7 + 2 = 2 2 9 + 2 = 2
2 10 – 2 = 2 2 - 2 = 2 4
2 8 – 2 = 2 2 + 2 = 2 10
Слайд 13№ 2. Составить равенства и неравенства, используя выражения:
6 2
9 2 2 8 + 2 7 2 – 2
2 8 + 2 = 9 2 6 2 < 9 2
7 2 – 2 = 6 2 6 2 < 2 8 + 2
9 2 > 7 2 – 2 7 2 < 2 8 + 2
2 8 + 2 = 9 2 6 2 < 9 2
7 2 – 2 = 6 2 6 2 < 2 8 + 2
9 2 > 7 2 – 2 7 2 < 2 8 + 2
Слайд 14№ 3. Задача
Было - ?
Отрезали - 8 дм и 6
дм
Осталось - 16 дм
Осталось - 16 дм
От мотка тесьмы сначала отрезали 8 дм , а потом еще 6 дм тесьмы. В мотке осталось 16 дм тесьмы. Сколько тесьмы было в мотке?
Решение:
8 + 6 = 14 (дм)
16 + 14 = 30 (дм)
Ответ: 30 дм тесьмы было в мотке.
Слайд 152) Составить две задачи обратные предыдущей. Решить их.
В мотке было 30
дм тесьмы. Сначала от мотка отрезали 8 дм ,
а потом еще 6 дм тесьмы. В мотке осталось 16 дм тесьмы.
Сколько тесьмы осталось в мотке?
8 + 6 = 14 (дм)
30 – 14 = 16 (дм)
Ответ: 16 дм тесьмы осталось в мотке.
а потом еще 6 дм тесьмы. В мотке осталось 16 дм тесьмы.
Сколько тесьмы осталось в мотке?
8 + 6 = 14 (дм)
30 – 14 = 16 (дм)
Ответ: 16 дм тесьмы осталось в мотке.
Слайд 16В мотке было 30 дм тесьмы. В первый раз от мотка
отрезали 8 дм , а во второй раз - еще несколько дециметров. После этого в мотке осталось 16 дм тесьмы. Сколько тесьмы отрезали от мотка во второй раз?
30 – 16 = 14 (дм)
14 – 8 = 6 (дм)
Ответ : 6 дм тесьмы отрезали от мотка во второй раз.
30 – 16 = 14 (дм)
14 – 8 = 6 (дм)
Ответ : 6 дм тесьмы отрезали от мотка во второй раз.
