Презентация, доклад по математике на тему Умножение рациональных чисел (6 класс)

Класс: 6 Б

2) -0,4;
3) -9,2 4) -0,65
№555 1) АВ=4; 2) СD=5; 3) ВС= 3.

целыми?
Какие числа называются рациональными?
Как сложить числа с разными знаками?
Как сложить числа с одинаковыми знаками?
Какие числа называют противоположными?
Приведите пример противоположных чисел.

свете богач, очень богатый богач, самый богатый на земле, но все ему казалось, что он еще недостаточно богат. И вот однажды пришел к этому самому богатому богачу самый бедный бедняк на свете и сказал: – О, господин! Сияние твоих сокровищ слепит глаза. И все-таки у меня есть способ умножить твое богатство. А заодно и свое. Богач прямо затрясся от жадности: – Чего ты стоишь? Умножай скорее! – А ты не будешь на меня в обиде? – опасливо спросил бедняк. – Да ты что! Ведь ты хочешь умножить мое богатство!

Так умножай, и дело с концом! – закричал богач, теряя терпение. – Быть по-твоему, – ответил тот. – Раз, два, три! Готово! Богач бросился к своим сундукам да как закричит: – Что ты наделал, негодный?! Ты меня разорил! Где мое золото? Где алмазы? Где жемчуга? – Были у тебя, теперь они у меня, – сказал бедняк.– Ведь ты же сам просил меня умножить! Я и умножил.″

числами нужно знать, что бы ответить на этот вопрос? • А вы знаете, как выполняется умножение чисел?
(натуральных и дробных положительных) • Тогда какая задача нашего сегодняшнего урока, что бы вы хотели узнать? • А какие числа еще можно перемножать?

Создание проблемной ситуации.

произведение двух чисел, вариантов может быть два. Умножение двух чисел с разными знаками и умножение двух чисел с одинаковыми знаками. У каждой группы карточка, на которой будет рассмотрен каждый из вариантов. На карточках будет записано правило, будет рассмотрено по два примера и будет по три примера на самостоятельное выполнение. Вы своей группой должны разобрать правило и примеры, записать в тетрадь правило, после чего решить заданные для самостоятельного решения примеры. Работа будет в группе, поэтому вы можете обсуждать, подсказывать друг другу и проверять ответы. Если у какой-нибудь группы возникает вопрос, то поднимаете руку.

Правило:
Произведение двух чисел с разными знаками есть число отрицательное.

Чтобы умножить два числа с разными знаками, надо:
умножить модули этих чисел;
2) перед полученным произведением поставить
знак « - ». Значит:
(-) ∙ (+) = (-) (+) ∙ (-) = ( -)

числа, надо перемножить их модули. Значит: (-) ∙ (-) = ( + )

количестве отрицательных множителей произведение будет положительным числом

Правило:
Если хотя бы один из множителей равен 0, то произведение
равно нулю.

сказке, которую вы услышали в начале урока. Можете ли вы сейчас ответить на вопрос, почему богач лишился своего богатства, на какое число бедняк умножил богатство богача?

выучить правила
№ 565 ;
№ 567(1-3).

(шаг назад) А потом шагнул вперед (шаг вперед) И поплыл, поплыл по речке (движения руками) Набирая полный ход (ходьба на месте)

по учебнику:
№ 566 (4-9)
№567
№ 568

каждому из нас дал сегодняшний урок.
Интересно ли вам сегодня было? Чему научились?
Что вызвало затруднение?
Какие цели ставили перед собой?
Достигли цели урока ?