Презентация, доклад по математике на тему Умножение и деление десятичных дробей

развивает любознательность, смекалку. Это очень нужные качества в жизни человека, даже в пословице говорится: «Ум без догадки гроша не стоит».   Девиз урока: Знания имей отличные, по теме «Дроби десятичные».

и делить десятичные дроби.

Личностные: формировать умение представлять результат своей деятельности. Развивать познавательный интерес к математике.

Метапредметные: формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать, используя разные основания.

10, 100, 1000..? На 0,1; 0,01; 0,001…? 3. Как разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000..? На 0,1; 0,01; 0,001…? 4. Как делят десятичную дробь на десятичную дробь?

: 10      

= 0,47

1,6 х 100

= 160

2,5 : 0,1

= 25

10 х 0,1

= 1

5,6 : 0,8

= 7

2 : 5

= 0,4

0,2 х 0,3

= 0,06

15 : 0,3

= 50

Астрахани «ООШ № 3»
Вострикова Марина Витальевна

начали ещё с древних времён. Но только в 15 веке самаркандский учёный астроном аль-Каши в трактате «Ключ к арифметике» разработал полную теорию десятичных дробей и подробно изложил правила действия с ними. Труды аль-Каши долго не были известны европейским учёным. А потребность в упрощении вычислений с десятичными дробями возрастала всё больше и больше. Это было связано с развитием техники, производства мореплавания, торговли. Нужно было быстро и точно вычислять: складывать, умножать, вычитать, делить десятичные дроби. Прошло полтора века после открытий аль-Каши, и вот талантливый фламандский инженер и учёный Симон Стевин в своей книге «Десятая»
(1585 г.)описал арифметические действия с десятичными дробями. Он же ввёл символику, которая приближалась к современному виду. Обычно Симон Стевин признаётся и их изобретателем.

6,7 х (59,52 : 8 + 2,56)

Леопард-0,67

Гепард-67

Тигр-670

1) 59,52 : 8 = 7,44
2) 7,44 + 2,56 = 10
3) 6,7 х 10 = 67

0,4

Дикобраз - 3,1

Белка - 4

Найти значение выражения:

3,6 + 2,4 : (12,8 – 3,4 х 2)

2 = 6,8
12,8 – 6,8 = 6
2,4 : 6 = 0,4
3,6 + 0,4 = 4

Будто машем мы флажками.
Разминаем наши плечи.
Руки движутся навстречу.
Руки в боки. Улыбнись.
Вправо-влево наклонись.
Приседанья начинай.
Не спеши, не отставай.
А в конце- ходьба на месте.
Это всем давно известно.
Мы размяться все успели.
И на место снова сели.

каждой, а Вини-Пух 10 горшочков мёда по 0,837 кг в каждом. Сколько мёда они съели вместе? На сколько больше меда съел Вини-Пух, чем Пятачок?

2) у : 2,3=10
у= 9,8 : 4,9 у= 2,3 х 10
у= 2 у= 23
Ответ: 2 Ответ: 23

уроке мне было сложно…
Урок помог задуматься о …