СОШ № 43 г. Чебоксары
Емельянова Алина Ивановна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Умножение на 100. Деление на 100
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Умножение на 100. Деление на 100
- 2. Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно,На урок торопит нас –Математика сейчас.
- 3. Вспоминаем то, что важно для урока1.Назовите числа,
- 4. Тема урока:Умножение числа 100. Умножение и деление на 100
- 5. Знакомимся с основным вопросом урока2. Вычислите:100•2=100•5=6•100=
- 6. Проверь себя100•2=100+100=200100•5=100+100+100+100+100=5006•100=100+100+100+100+100+100=600?! Какое число получится, если 100
- 7. 3. Прочитайте и объясните записи:100 • 5=1с.• 5 = 5с.= 500
- 8. 4. Найдите значение выражений, пользуясь переместительным свойством
- 9. Проверь себя 7 • 100 =100
- 10. 5. Вычислите:800:8; 800:100Как найти частное таких чисел?800:8=8с.:8=1с.=100800:100=8с:1с.=8Подберем
- 11. 6. Прочитайте и объясните записи.600:100=6, так как
- 12. ФизкультминуткаРаз, два, три, четыре, пять,Будем вместе повторять.Один
- 13. Спасибо!
Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно,На урок торопит нас –Математика сейчас.
Слайд 3Вспоминаем то, что важно для урока
1.Назовите числа, модели которых вы видите.
Расскажите, сколько сотен в этих числах.
а) б)
а) б)
200
500
Слайд 6Проверь себя
100•2=100+100=200
100•5=100+100+100+100+100=500
6•100=100+100+100+100+100+100=600
?! Какое число получится, если 100 умножить на натуральное однозначное
число?
Получается круглое число с двумя нулями.
Сколько в этом числе будет сотен?
В этом числе количество сотен равно числу, на которое умножали число 100
Получается круглое число с двумя нулями.
Сколько в этом числе будет сотен?
В этом числе количество сотен равно числу, на которое умножали число 100
Слайд 84. Найдите значение выражений, пользуясь переместительным свойством умножения:
7 • 100 =
2
• 100 =
8 • 100 =
9 • 100 =
8 • 100 =
9 • 100 =
Слайд 9Проверь себя
7 • 100 =100 • 7 =1с. • 7 =
7с.= 700
2 • 100 =100 • 2 =1с. • 2 = 2с.= 200
8 • 100 =100 • 8 =1с. • 8 = 8с.= 800
9 • 100 =100 • 9=1с. • 9 = 9с.= 900
Сформулируйте ответ на основной вопрос урока.
При умножении однозначного числа на 100 получаем число, запись которого оканчивается двумя нулями. В нем число сотен равно тому числу, которое мы умножали на 100.
2 • 100 =100 • 2 =1с. • 2 = 2с.= 200
8 • 100 =100 • 8 =1с. • 8 = 8с.= 800
9 • 100 =100 • 9=1с. • 9 = 9с.= 900
Сформулируйте ответ на основной вопрос урока.
При умножении однозначного числа на 100 получаем число, запись которого оканчивается двумя нулями. В нем число сотен равно тому числу, которое мы умножали на 100.
Слайд 105. Вычислите:
800:8;
800:100
Как найти частное таких чисел?
800:8=8с.:8=1с.=100
800:100=8с:1с.=8
Подберем такое число, чтобы при
умножении его на делитель, получилось делимое.
Слайд 116. Прочитайте и объясните записи.
600:100=6, так как 6 • 100=600
600:6=100, так
как 100 • 6=600
Сформулируйте ответ на основной вопрос урока.
Деление и умножение – это взаимно обратные действия. Значит можно подобрать такое частное, чтобы при умножении его на делитель получилось делимое.
Сформулируйте ответ на основной вопрос урока.
Деление и умножение – это взаимно обратные действия. Значит можно подобрать такое частное, чтобы при умножении его на делитель получилось делимое.
Слайд 12Физкультминутка
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем вместе повторять.
Один да четыре будет пять,
Два
да три тоже пять.
Три да два, один да четыре –
Все пятерку изучили.
А теперь мы отдохнем
И опять считать начнем.
Три да два, один да четыре –
Все пятерку изучили.
А теперь мы отдохнем
И опять считать начнем.
