Прямой и развёрнутый угол.
Чертёжный треугольник.»
Стрельникова М.А.
МКОУ СОШ № 3 г. Павловск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный угольник.
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный угольник.
- 2. Цели урока:Дать понятие угла, ознакомить с
- 3. План урока:1. Устный счёт ( графический диктант
- 4. Графический диктант.1) 1/2=50%
- 5. Проверка: _ _ _ _Λ _ _Λ
- 6. Единица измерения времени. 2.
- 7. прямаялучотрезок
- 8. Как образовалась эта фигура?
- 9. Углом называют фигуру,образованную двумя лучами, выходящими из одной точки.ОАВСторона углаВершина углаСторона угла
- 10. Запиши с помощью знака « »
- 11. Рассмотри внимательно рисунок. На нем изображены точки,
- 12. Рассмотри внимательно рисунок и назови точки,которые лежат
- 13. Как и все геометрические фигуры, углы сравнивают
- 14. BCANKMРавные углы∠ABC= ∠MNK
- 15. А= ВАВАС А< C
- 16. ОАВДва дополнительных друг другу луча образуют развернутый угол
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. ОСТРЫЙТУПОЙПРЯМОЙРАЗВЕРНУТЫЙ
- 20. Определите вид углов, которые образуют стрелки часов.ПРОВЕРКАО - ОСТРЫЙП - ПРЯМОЙТ-ТУПОЙР-РАЗВЕРНУТЫЙ
- 21. «Секретная» сказка.Жили – были 565 и 2121.
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Тест для рефлексии 1. Результатом своей личной
- 25. 2. Чего вам не хватало на уроке при решении заданий.А. Знаний.Б. Времени.В. Желания.Г. Решал нормально.
- 26. 3. Кто оказывал вам помощь в преодолении трудностей на уроке?А. Одноклассники.Б. Учитель. В. Учебник.Г. Никто.
- 27. Домашнее задание: № 1639, 1640, 1643.
- 28. Спасибо за урок!Пусть каждый день И
- 29. Слайд 29
Цели урока:Дать понятие угла, ознакомить с прямым и развёрнутым углом, дать понятие «тупой угол», «острый угол».Учить читать и записывать углы; учить распознавать прямые, острые, тупые и развёрнутые углы.Развивать логическое мышление, концентрацию внимания, грамотную математическую речь.Воспитывать
Слайд 1Тема урока:
« Угол.
Прямой и развёрнутый угол.
Чертёжный треугольник.»
Слайд 2Цели урока:
Дать понятие угла, ознакомить с прямым и развёрнутым углом,
дать понятие «тупой угол», «острый угол».
Учить читать и записывать углы; учить распознавать прямые, острые, тупые и развёрнутые углы.
Развивать логическое мышление, концентрацию внимания, грамотную математическую речь.
Воспитывать чувство коллективизма, чувство уверенности в себе.
Учить читать и записывать углы; учить распознавать прямые, острые, тупые и развёрнутые углы.
Развивать логическое мышление, концентрацию внимания, грамотную математическую речь.
Воспитывать чувство коллективизма, чувство уверенности в себе.
Слайд 3План урока:
1. Устный счёт ( графический диктант ).
2. Кроссворд.
3. Беседа по
новой теме.
4. Выполнение заданий из учебника.
5. Самостоятельная работа.
6. Подведение итогов урока.
7. Домашнее задание.
4. Выполнение заданий из учебника.
5. Самостоятельная работа.
6. Подведение итогов урока.
7. Домашнее задание.
Слайд 4Графический диктант.
1) 1/2=50% 6) 0,65=65
% 2) 1/4=25% 7) 13% =0,13 3) 1/10=10% 8) 9% =0,9
4) 0,07=7% 9) 3,4%=0,34
5) 0,4=4% 10) 80%=0,8
да __ нет Λ
4) 0,07=7% 9) 3,4%=0,34
5) 0,4=4% 10) 80%=0,8
да __ нет Λ
Слайд 6 Единица измерения времени.
2. Единица измерения массы.
3.
Сотая часть числа.
4. Инструмент для измерения длины отрезков.
М
И
Н
У
Т
А
Г
Р
А
М
М
П
Р
О
Ц
Е
Н
Т
Л
И
Н
Е
Й
К
А
Слайд 9Углом называют фигуру,
образованную двумя лучами, выходящими из одной точки.
О
А
В
Сторона угла
Вершина угла
Сторона
угла
Слайд 10Запиши с помощью знака « » изображенные углы, укажи их
стороны и вершины.
М
О
К
А
В
С
Если ты выполнил задание правильно,
то у тебя записано:
КОМ:
ОК и ОМ-стороны КОМ
О - вершина КОМ
ВАС:
АВ и АС-стороны ВАС
А – вершина ВАС
Слайд 11Рассмотри внимательно рисунок.
На нем изображены точки, которые лежат внутри
АВС, лежат вне АВС и лежат на сторонах АВС .
Так, точки Е, Д лежат внутри АВС,
точки М, О лежат вне АВС , а
точки Р, К лежат на сторонах АВС.
Так, точки Е, Д лежат внутри АВС,
точки М, О лежат вне АВС , а
точки Р, К лежат на сторонах АВС.
А
В
С
Р
К
Е
Д
М
О
Слайд 12Рассмотри внимательно рисунок и назови точки,
которые лежат внутри РОД, лежат
вне этого угла и лежат на сторонах РОД.
Если ты выполнил задание верно, то у тебя названы точки:
Точки С, К лежат внутри угла,
точки М, Н лежат вне угла,
точки А,В,Т лежат на сторонах угла.
Р
О
Д
Т
С
В
А
Н
К
М
Слайд 13Как и все геометрические фигуры, углы сравнивают
c помощью наложения.
Если один угол
наложить на другой и они совпадут, то эти углы равны
Слайд 20Определите вид углов, которые образуют стрелки часов.
ПРОВЕРКА
О - ОСТРЫЙ
П - ПРЯМОЙ
Т-ТУПОЙ
Р-РАЗВЕРНУТЫЙ
Слайд 21«Секретная» сказка.
Жили – были 565 и 2121. Во дворе у них
жили 78 и 8121. Приходит однажды 2121 и взволнованно говорит: «2651! Я вижу только 681. Ты не знаешь, 456 8121?» 565 отвечает: «51, знаю. Она 3 3196». – «Но там 86 была морская 936951! 456 она?» - «Я подарил 67 внучке».
Слайд 24Тест для рефлексии
1. Результатом своей личной работы считаю, что я…
А. Разобрался в новой теме.
Б. Научился читать и записывать углы.
В. Что-то осталось ещё непонятным.
Б. Научился читать и записывать углы.
В. Что-то осталось ещё непонятным.
Слайд 252. Чего вам не хватало на уроке при решении заданий.
А. Знаний.
Б.
Времени.
В. Желания.
Г. Решал нормально.
В. Желания.
Г. Решал нормально.
Слайд 263. Кто оказывал вам помощь в преодолении трудностей на уроке?
А. Одноклассники.
Б.
Учитель.
В. Учебник.
Г. Никто.
В. Учебник.
Г. Никто.
Слайд 28
Спасибо за урок!
Пусть каждый день
И каждый час
Вам новое добудет.
Пусть
добрым будет ум у вас
И сердце добрым будет.
И сердце добрым будет.
