5 «А» класс
«Свойства вычитания натуральных чисел».
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Свойства вычитания натуральных чисел(5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Свойства вычитания натуральных чисел(5 класс)
- 2. «Свойства вычитания натуральных чисел».Цель: создать
- 3. «Свойства вычитания натуральных чисел».».Задачи:Предметные: формирование знаний
- 4. «Свойства вычитания натуральных чисел».».Планируемые результаты:Предметные: Уметь
- 5. Тема урока «Свойства вычитания натуральных чисел».
- 6. Тема урока «Свойства вычитания натуральных чисел».Решите
- 7. «Свойства вычитания натуральных чисел».
- 8. Тема урока «Свойства вычитания натуральных чисел».Алгоритм
- 9. Тема урока «Свойства вычитания натуральных чисел».1.Определение
- 10. Физкульт-минутка
- 11. Тема урока «Свойства вычитания натуральных чисел».1.Сформулировать
- 12. Домашнее задание.№ 287, 290 (а, б), 292.
- 13. Благодарю за внимание.
«Свойства вычитания натуральных чисел».Цель: создать условия для развития умений вычитать сумму из числа, из суммы число.
Слайд 1Краснодарский край, Тимашевский район. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ №18. Левина Ангелина Олеговна учитель
математики
Слайд 2 «Свойства вычитания натуральных чисел».
Цель:
создать условия для развития умений
вычитать сумму из числа, из суммы число.
Слайд 3 «Свойства вычитания натуральных чисел».».
Задачи:
Предметные: формирование знаний о свойствах вычитания натуральных
чисел»;
Метапредметные: развитие алгоритмического мышления, познавательного интереса; формирование вычислительных навыков и математической речи; умение анализировать и сравнивать, проводить аналогию; умение выдвигать гипотезу и проводить логические рассуждения; умение работать с книгой, выделять необходимую информацию и применение на практике, развитие любознательности и интереса к предмету,
Личностные: расширение кругозора, воспитание уважения друг к другу, взаимопонимания, толерантности; воспитание самостоятельности и уверенности в своих силах, умение планировать и оценивать деятельность, развивать навыки самооценки.
Метапредметные: развитие алгоритмического мышления, познавательного интереса; формирование вычислительных навыков и математической речи; умение анализировать и сравнивать, проводить аналогию; умение выдвигать гипотезу и проводить логические рассуждения; умение работать с книгой, выделять необходимую информацию и применение на практике, развитие любознательности и интереса к предмету,
Личностные: расширение кругозора, воспитание уважения друг к другу, взаимопонимания, толерантности; воспитание самостоятельности и уверенности в своих силах, умение планировать и оценивать деятельность, развивать навыки самооценки.
Слайд 4 «Свойства вычитания натуральных чисел».».
Планируемые результаты:
Предметные: Уметь выполнять вычитание натуральных чисел;
знать и уметь применять на практике свойства вычитания натуральных чисел.
Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; проявлять интерес к учебному материалу; осознавать ответственность за общее дело.
Метапредметные:
Регулятивные:уметь проговаривать последовательность действий на уроке4 оценивать правильность выполнения действий на уроке адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера ошибок; высказывать свое предложение ; оценивать и корректировать свои действия в соответствии учебной задачи.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; уметь выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.
Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний; добывать новые знания; извлекать из математических текстов необходимую информацию.
Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; проявлять интерес к учебному материалу; осознавать ответственность за общее дело.
Метапредметные:
Регулятивные:уметь проговаривать последовательность действий на уроке4 оценивать правильность выполнения действий на уроке адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера ошибок; высказывать свое предложение ; оценивать и корректировать свои действия в соответствии учебной задачи.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; уметь выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.
Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний; добывать новые знания; извлекать из математических текстов необходимую информацию.
Слайд 6 Тема урока «Свойства вычитания натуральных чисел».
Решите устно:
(64 + 23)
+ 77
428 – (128 + 126)
(619 + 282) – 319
428 – (128 + 126)
(619 + 282) – 319
Слайд 8 Тема урока «Свойства вычитания натуральных чисел».
Алгоритм решения дробно-рациональных уравнений.
1.
Разложить знаменатель каждой дроби, входящей в уравнение, на множители. Найти общий знаменатель дробей.
2. Найти значения переменной, при которой дроби, входящие в уравнение имеют смысл.(Условие)
3. Умножить обе части уравнения на общий знаменатель.
4. Решить получившееся целое уравнение.
5. Исключить из корней те, которые обращают в нуль общий знаменатель.
2. Найти значения переменной, при которой дроби, входящие в уравнение имеют смысл.(Условие)
3. Умножить обе части уравнения на общий знаменатель.
4. Решить получившееся целое уравнение.
5. Исключить из корней те, которые обращают в нуль общий знаменатель.
Слайд 9 Тема урока «Свойства вычитания натуральных чисел».
1.Определение «вычитания».
2.Рассмотреть пример: 15 –
(5 + 4) =
Как можно получить результат?
Как можно получить результат?
Слайд 11 Тема урока «Свойства вычитания натуральных чисел».
1.Сформулировать свойства вычитания.
2. № 254,
262 (устно), 259 (разобрать оба способа).
3. Самостоятельно у доски пять учеников решают № 245, 249, 280 (б), 284 (1), 284 (2). Остальные решают самостоятельно в тетрадях.
3. Самостоятельно у доски пять учеников решают № 245, 249, 280 (б), 284 (1), 284 (2). Остальные решают самостоятельно в тетрадях.
