- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Сравнение целых чисел (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Сравнение целых чисел (6 класс)
- 2. Тип урока: «Изучение нового материала»Цель урока: Усвоить
- 3. ПовторениеНазовите число, противоположное данному: а) 21;
- 4. Вы часто слышали в прогнозах погоды и
- 5. Вчера термометр на улице показывал 9 градусов,
- 6. Ответы:Повысилась.9 < 13.
- 7. Вчера термометр на улице показывал -3
- 8. Ответы:Понизилась.-3 > -7.
- 9. Вчера термометр на улице показывал 0 градусов,
- 10. Ответы:Понизилась.0 > - 5.
- 11. Сравните целые числа:-2 и -6;5 и -4;-1 и 3;0 и 5;-7 и -8;-2 и 0.
- 12. Сравнение чисел на числовом луче
- 13. Задания1. Объясните почему: -5 меньше -1, -2 больше -16, -25 меньше 3, 0 больше – 9.
- 14. а) Запишите координаты отмеченных точек.б) Отметьте на координатной прямой точки М(4); N(-3,5); Р(2,5);К(-2).
- 15. Слайд 15
- 16. а) Запишите точки, которые имеют противоположные координаты.б)
- 17. Петя Ленивцев невнимательно слушал объяснения учителя, поэтому
- 18. Вместо * поставьте такое число, чтобы неравенство
- 19. Х и У – положительные числа, а
- 20. Какие цифры можно написать вместо * ,
- 21. Слайд 21
- 22. Тест1) Из двух рациональных чисел больше то,
- 23. Домашнее задание:П 2.3№ 242 ;№ 245№ 1144
- 24. Слайд 24
Тип урока: «Изучение нового материала»Цель урока: Усвоить правила сравнения чисел с помощью координатной прямой и с помощью модулей чисел
Слайд 2
Тип урока: «Изучение нового материала»
Цель урока: Усвоить правила сравнения чисел с
помощью координатной прямой и с помощью модулей чисел
Слайд 3Повторение
Назовите число, противоположное данному:
а) 21; б) -16; в) -48;
г) 81; д) 0;
е) 100; ж) -251; з) 445.
е) 100; ж) -251; з) 445.
Слайд 4Вы часто слышали в прогнозах погоды и в повседневной жизни, как
сравнивают температуру воздуха, употребляя при этом слова «ниже» и «выше».
Слайд 5Вчера термометр на улице показывал 9 градусов, а сегодня он показывает
13 градусов. Повысилась или понизилась температура?
Как записать неравенство?
Слайд 7 Вчера термометр на улице показывал -3 градуса, а сегодня он
показывает -7 градусов. Повысилась или понизилась температура?
Как записать неравенство?
Слайд 9Вчера термометр на улице показывал 0 градусов, а сегодня он показывает
-5 градусов. Повысилась или понизилась температура?
Как записать неравенство?
Слайд 14
а) Запишите координаты отмеченных точек.
б) Отметьте на координатной прямой точки М(4);
N(-3,5); Р(2,5);К(-2).
Слайд 16а) Запишите точки, которые имеют противоположные координаты.
б) Из данных чисел -2,6;
2,05; 2,2; -2,22; 2,53 выберите то, которое имеет наибольший модуль.
в) Вычисли:
|-4|*5;
34 - |- 16|;
|+23|+|-8|.
в) Вычисли:
|-4|*5;
34 - |- 16|;
|+23|+|-8|.
Слайд 17Петя Ленивцев невнимательно слушал объяснения учителя, поэтому при сравнении целых чисел
сделал несколько ошибок. Проверьте неравенства, составленные Петей, и, если нужно, исправьте ошибки:
5 < 8;
-3 > 2;
-7 < 10;
0> -4;
4< -8;
-12 > -2.
Слайд 18Вместо * поставьте такое число, чтобы неравенство было верным:
3 < *
< 8;
0 < * < 2;
-5 < * < 0;
-3 < * < 3;
-10 < * < -7;
-100 < * < -93.
0 < * < 2;
-5 < * < 0;
-3 < * < 3;
-10 < * < -7;
-100 < * < -93.
Слайд 19Х и У – положительные числа, а М и Н – отрицательные
числа, сравните
0 и х;
М и 0;
-У и 0;
0 и –Н;
Х и Н;
М и У;
-Х и У;
М и Н.
Слайд 20Какие цифры можно написать вместо * , чтобы получилось верное неравенство:
-
274 > -27*
-1890 < -189*
-4*6> -416
-*38> -338
-12*7< 1287
-4*15> -4015
-1890 < -189*
-4*6> -416
-*38> -338
-12*7< 1287
-4*15> -4015
Слайд 22Тест
1) Из двух рациональных чисел больше то, которое на координатной прямой
расположено -
а) правее;
б) левее.
2) Из двух рациональных чисел меньше то, которое на координатной прямой расположено -
а) правее;
б) левее.
3) Какое из данных чисел 0, -10, 12, -6 на координатной прямой расположено левее?
а) 0;
б) -10;
в )12;
г) -6.
4) Какое из данных чисел 0, -8, -14, 5 имеет наименьший модуль?
а) 0;
б) -8;
в )-14;
г) 5.
5) Запишите числа -5, 0, 11, - 2 в порядке возрастания.
а) 0, 12, -5, 11;
б) 11, 0, -2, -5;
в ) -5, -2, 0, 11.
а) правее;
б) левее.
2) Из двух рациональных чисел меньше то, которое на координатной прямой расположено -
а) правее;
б) левее.
3) Какое из данных чисел 0, -10, 12, -6 на координатной прямой расположено левее?
а) 0;
б) -10;
в )12;
г) -6.
4) Какое из данных чисел 0, -8, -14, 5 имеет наименьший модуль?
а) 0;
б) -8;
в )-14;
г) 5.
5) Запишите числа -5, 0, 11, - 2 в порядке возрастания.
а) 0, 12, -5, 11;
б) 11, 0, -2, -5;
в ) -5, -2, 0, 11.
