Презентация, доклад по математике на тему Сравнение и построение углов (5 класс)

.
Подпишите, какими элементами угла (рис.1) являются:
а) ОВ – ………
б) ОА – ……..
в) О –

3. Назовите угол (рис.1) разными способами: ……………………………….
4. Определите вид угла:
а) < 90° - ………........; б) > 90°, но < 180°- ……………..; в) = 90°- ……………;
г) = 180° - ………………

рис. 1

, выходящими из .
Подпишите, какими элементами угла (рис.1) являются:
а) ОВ –
б) О –
в) ОА –

3. Назовите угол (рис.1) разными способами:
4. Определите вид угла:
а) < 90° - ; б) > 90°, но < 180°- ; в) = 90° -

рис. 1

двумя лучами

одной точки

сторона

вершина

сторона

∠АОВ, ∠ВОА, ∠О

острый

тупой

прямой

г) = 180° -

развернутый

больше?
Что нужно сделать?
3. Что нужно сделать для того, чтобы точно узнать, какой больше?

углы;
сформулировать алгоритм измерения углов с помощью инструмента;
выполнить практическую работу;
выполнить самостоятельную работу;
сделать выводы.

План действий:

Древнем Вавилоне.
1° = 60´ (60 минут)
1´ = 60 ´´ (60 секунд)

Немного из истории…

Рис. 1 Полукруговой транспортир

Рис. 2 Круговой транспортир

- 0° или 180°.
Выколотая точка – центр транспортира (вершина развернутого угла).

угла с началом отчета ( с 0°).
3. Найти штрих (отметку) на шкале, через которую проходит вторая сторона (если не проходит, сторону необходимо продолжить).

Алгоритм измерения угла с помощью транспортира.

угол, запишите результат.
Поменяйтесь с соседом по парте тетрадкой, проверьте правильно ли он измерил свой угол. (допустима погрешность в 3°-4°).
Сравните ваши углы, запишите в виде неравенства в каждой тетради.

трудно…
Мне захотелось…
Эти знания мне понадобятся в жизни, если…

Подводим итоги:

уровень:
№ 381, №396