Выполнила: учитель математики без категории , МБОУ СОШ №143 Горшкова Ю.Ю. по результатам курсов: «Технология обучения математике по ФГОС ООО»
Научный руководитель: доцент кафедры математики, кандидат педагогических наук Батан Л.Ф.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Сложение дробей с разными знаменателями в соответствии с ФГОС ООО
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Сложение дробей с разными знаменателями в соответствии с ФГОС ООО
- 2. МотивацияЗадача1. В одной коробке кг
- 3. АктуализацияВспомним:Как выполнить сложение дробей с одинаковыми знаменателями? Приведите пример.Как привести дроби к общему знаменателю? Приведите пример.
- 4. АктуализацияПриведите дроби к общему знаменателю: и
- 5. Актуализация
- 6. Постановка учебной задачиУзнать правило сложения дробей с
- 7. Проект1.По образцу составить алгоритм сложения дробей с
- 8. Реализация проектаАлгоритм:1)Привести дроби к общему знаменателю.2)Найти сумму дробей с одинаковыми знаменателями.
- 9. Реализация проектаЗадача1. В одной коробке
- 10. Первичное закреплениеНайдите сумму: =
- 11. Физкультминутка. Бабочка Спал цветок и вдруг проснулся,
- 12. Первичное закреплениеЗадача 2. До привала туристы прошли
- 13. Самостоятельная работа
- 14. Взаимопроверка
- 15. Включение в систему знаний и повторениеЗадача 3.Для
- 16. РефлексияОпишите глаголами, что мы делали на уроке?Опишите прилагательными, какими мы были на уроке?Выбери свой смайлик
- 17. Домашнее задание1.Выучить алгоритм сложения дробей с разными
- 18. Спасибо за урок!
- 19. Литература 1.Бунимович Е.А. Математика. Арифметика.Геометрия.5 класс. Сферы.2. Бунимович Е.А. Математика. Арифметика.Геометрия.Задачник.5 класс. Сферы.
МотивацияЗадача1. В одной коробке кг конфет, а в другой – на кг больше. Сколько килограммов конфет в двух коробках?
Слайд 1ГАОУ ДПО НСО НИПКиРО
Кафедра математического образования
Дистанционная работа
Разработка проекта учебного занятия
по теме: «Сложение дробей с разными знаменателями» в 5 классе по ФГОС ООО с использованием ИКТ
Слайд 2Мотивация
Задача1. В одной коробке кг конфет, а в
другой
– на кг больше. Сколько
килограммов конфет в двух коробках?
килограммов конфет в двух коробках?
Слайд 3Актуализация
Вспомним:
Как выполнить сложение дробей с одинаковыми знаменателями? Приведите пример.
Как привести дроби
к общему знаменателю? Приведите пример.
Слайд 6Постановка учебной задачи
Узнать правило сложения дробей с разными знаменателями и научиться
применять его при решении задач.
Слайд 7Проект
1.По образцу составить алгоритм сложения дробей с разными знаменателями.
(Работа в парах)
2.
Решить задачу 1 по составленному алгоритму.
Слайд 8Реализация проекта
Алгоритм:
1)Привести дроби к общему знаменателю.
2)Найти сумму дробей с одинаковыми знаменателями.
Слайд 9Реализация проекта
Задача1. В одной коробке кг конфет, а в
другой – на кг больше. Сколько килограммов
конфет в двух коробках?
Решение:
конфет в двух коробках?
Решение:
кг
Ответ : в двух коробках килограмма конфет.
Слайд 11Физкультминутка. Бабочка Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.) Больше спать не
захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
http://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2013/06/23/fizminutki-dlya-doshkolnikov
Слайд 12Первичное закрепление
Задача 2.
До привала туристы прошли пути, после
привала – еще всего пути. Какую часть пути они прошли?
Слайд 15Включение в систему знаний и повторение
Задача 3.
Для заполнения бассейна водой есть
два водопроводных крана. Если включить один кран, то бассейн наполнится водой за 2ч. Через другой кран вода течет медленнее, и если включить только его, то бассейн наполнится за 3ч. Какая часть бассейна останется незаполненной водой при одновременном включении на 1ч двух кранов?
Слайд 16Рефлексия
Опишите глаголами, что мы делали на уроке?
Опишите прилагательными, какими мы были
на уроке?
Выбери свой смайлик
Выбери свой смайлик
Слайд 17Домашнее задание
1.Выучить алгоритм сложения дробей с разными знаменателями.(всем обязательно)
2.На «3» -
№546(а,б)
На «4»-№546(а),549(а),554
На «5»-№546(а,в),555 и вывести алгоритм вычитания дробей с разными знаменателями.
На «4»-№546(а),549(а),554
На «5»-№546(а,в),555 и вывести алгоритм вычитания дробей с разными знаменателями.
Слайд 19Литература
1.Бунимович Е.А. Математика. Арифметика.Геометрия.5 класс. Сферы.
2. Бунимович Е.А. Математика. Арифметика.Геометрия.Задачник.5
класс. Сферы.
