- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Решение старинных задач
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Решение старинных задач
- 2. Решение старинных задач Выполнил: Наумов Александр Анатольевичученик
- 3. Цель: получить навык решения старинных задач, а
- 4. У славян, как и у всех
- 5. Слайд 5
- 6. Восьмиведровый бочонок заполнен доверху квасом. Двое должны
- 7. Слайд 7
- 8. Спросил некто учителя скажи, сколько у тебя
- 9. Послан человек из Москвы на Вологду, и
- 10. Продавец продает шапку. Стоит шапка 10 р.
- 11. Продавец продает шапку. Стоит шапка 10 р.
- 12. ЗаключениеЗакончив свой проект, я могу сказать, что
- 13. Спасибо за внимание
Решение старинных задач Выполнил: Наумов Александр Анатольевичученик 6 класса АОсновной школы № 19Научный руководитель: Новикова Ксения СергеевнаУчитель математики
Слайд 2Решение старинных задач
Выполнил: Наумов Александр Анатольевич
ученик 6 класса А
Основной школы
№ 19
Научный руководитель: Новикова Ксения Сергеевна
Учитель математики
Научный руководитель: Новикова Ксения Сергеевна
Учитель математики
Слайд 3Цель: получить навык решения старинных задач, а именно задачи древних славян.
Задачи:
Ознакомиться
с историей древних славян.
Найти древне русские задачи, решить их
Использовать практическое применение задач для настоящего времени.
Найти древне русские задачи, решить их
Использовать практическое применение задач для настоящего времени.
Слайд 4 У славян, как и у всех других народов, первым учителем
математики была жизнь, практика.
В первом тысячелетии у славян появилась денежная единица — рубль, название которой сохранилось до наших дней. Слово «рубль» происходит от глагола «рубить».
В первом тысячелетии у славян появилась денежная единица — рубль, название которой сохранилось до наших дней. Слово «рубль» происходит от глагола «рубить».
Слайд 6Восьмиведровый бочонок заполнен доверху квасом. Двое должны разделить квас поровну. Но
у них есть только два пустых бочонка, в один из которых входит 5 вёдер, а в другой 3 ведра. Как они могли разделить квас, пользуя только этими тремя бочками.
Задача №1.
Слайд 8Спросил некто учителя скажи, сколько у тебя в классе учеников, так
как хочу отдать к тебе в учение своего сына. Учитель ответил если придет еще учеников столько же, сколько имею, и полстолько, и четвертая часть, и твой сын, тогда будет у меня учеников 100. Спрашивается, сколько было у учителя учеников?
Задача № 2 (из «Арифметики» Л. Ф. Магницкого).
Слайд 9Послан человек из Москвы на Вологду, и велено ему в хождении
своем совершати на всякий день по 40 верст; потом другий человек в другий день послан в след его, и велено ему идти на день 45 верст, и ведательно есть, в коликий день постигнет второй первого
Задача № 3 (из «Арифметики» Л. Ф. Магницкого ).
Слайд 10Продавец продает шапку. Стоит шапка 10 р. Подходит покупатель, меряет и
соглашается взять, но у него есть только 25 р. Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдает 10+10+5. Продавец отдает шапку и сдачу в 15 руб. Через какое то время приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги. На сколько обманули продавца?
Задача № 4 (Льва Толстого).
25
5
10
10
СОСЕДКА ПРОДАВЕЦ ПОКУПАТЕЛЬ
Слайд 11Продавец продает шапку. Стоит шапка 10 р. Подходит покупатель, меряет и
соглашается взять, но у него есть только 25 р. Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдает 10+10+5. Продавец отдает шапку и сдачу в 15 руб. Через какое то время приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги. На сколько обманули продавца?
Задача № 4 (Льва Толстого).
5
10
10
СОСЕДКА ПРОДАВЕЦ ПОКУПАТЕЛЬ
15
-15
Слайд 12Заключение
Закончив свой проект, я могу сказать, что я познакомился с историей
математики древних славян и разобрал некоторые задачи из учебника «Арифметики» Л.Ф. Магницкого и Л.Н. Толстого.
Продуктом моей работы стал:
Навык решения старинных задач.
Навык работы над проектом: умение работать над текстовым документом, работа над презентацией.
Продуктом моей работы стал:
Навык решения старинных задач.
Навык работы над проектом: умение работать над текстовым документом, работа над презентацией.
