Презентация, доклад по математике на тему: Развитие вычислительных навыков учащихся при подготовки к ВПР (5-6 класс)

математики Русанова А.Н.
МБОУ «Ильинская СОШ»
21.02.2018 г.

математических тренажёров;
Вывод.

2

обучения имеют вычислительные навыки от этого во многом зависят результаты учащихся при написании ВПР. Ни один пример, ни одну задачу по математике, физике, химии нельзя решить, не обладая навыками элементарных способов вычисления. Однако результаты ВПР показывают, что ещё большое количество учащихся не владеют данными навыками, допускают различные ошибки в вычислениях.

3

воспитания со стороны семьи;
Отсутствие надлежащего контроля при подготовке домашнего задания со стороны родителей;
Неразвитое внимание и память учащихся;
Недостаточная подготовка по математике за курс начальной школы;
Отсутствие системы в выработке вычислительных навыков и в контроле за овладением данными навыками в период обучения.

4

проверка знаний таблиц сложения, умножения, вычитания и деления, а также решение простейших уравнений, нахождение компонентов действий и на порядок действий с натуральными числами. При этом индивидуальная работа с неуспевающими учениками ведётся на уроках, так и вне уроков, учащимся выдаются на дом таблицы для отработки навыков.

5

вычислительных навыков.
К этому этапу готовятся серии таблиц для отработки определённых навыков в определённом классе. В 5 классе действия с десятичными дробями, исключите целую часть из дроби, замените неправильной и.т.д..
 

6

или в форме контрольной работы, или в форме устно-письменного зачета.
 

7

вычисления. Устные вычисления дают возможность не только быстро производить расчёты в уме, но и контролировать, оценивать находить ошибки в результатах вычислений. Знание упрощённых приёмов устных вычислений особенно важно в тех случаях, когда вычисляющий не имеет в своём распоряжении таблиц и калькулятора.

8

двух слагаемых
18+24=(10+8)+(20+4)=(10+20)+(8+4)=30+12=42.
2) Сложение путём округления чисел
96+47=(96+4)+(47-4)=100+43=143
3) Сложение с перестановкой слагаемых
72+63+28=72+28+63=163

9

или одновременно обоих ;
713 – 65 = (700 – 65) +13 = 648.
2) Вычитание путём уравнивания числа единиц, последних разрядов уменьшаемого;
67 – 48 = (68 – 48)-1 = 20 -1=19.

10

75;
484 · 25 = (484 : 4)·25·4=121·100=12 100;
3100:25=3100:100·4=124
2) Умножение и деление на 37;
24·37=(24 : 3) · 37 · 3=8 · 111 =888;
999 : 37 = 999 : 111 · 3 = 27
3) Умножение на 111, 1111 и.т.д.
24 · 111 = 2 (2+4) (2+4) 4 =2664
36 · 1111 = 3 (3+6) (3+6) (3+6) 6= 39996.

11

навыках нужно применять различные дидактические игры: «Диалог», «Математический поединок», «Магические квадраты», «Лабиринт сомножителей», «Лучший счётчик», «Числовая мельница», «Числовой фейерверк», «Математический феномен», «Математическая эстафета» и.т.д.
Эти игры можно найти в методическом пособии В.П. Коваленко «Дидактические игры на уроках математики».

12

навыков вычислений с натуральными числами и десятичными дробями, эффективное развитие внимания и оперативной памяти как необходимый компонент успешного овладения школьным курсом математики.
Учителю на уроке они помогут организовать, сделать более продуктивной и насыщенную устную работу.

14

при написании ВПР. Должна проводится систематическая работа по развитию вычислительных навыков: 1) Работа с таблицами, помогающими проверять вычислительные навыки со всеми действиями; 2) Знакомить учащихся с приёмами упрощённых вычислений; 3) Применение на уроках дидактических игр и математических тренажёров.

15