Презентация, доклад по математике на тему Разработка элективных курсов

связи с переходом с 2005–2006 г. на предпрофильное обучение в 9-х классах. Соответственно цель работы заключается в разработке требований к элективным курсам, ориентации их на различные группы учащихся.

элективного курса

учащихся, на подготовку к осознанному и ответственному выбору сферы будущей профессиональной деятельности

актуальность, важность и значимость курса. Формулируются цели, задачи, определяются пути достижения целей, требования к знаниям и умениям учащихся, дается описание структуры программы курса, ее особенностей, форм контроля, соотношение часов теоретической и практической частей.
Учебно-тематический план:
Название темы
Количество часов всего, из них: лекции, практика
Форма проведения

познавательной, исследовательской деятельности. Образовательным продуктом ученика являются; конспект, тезисы., эксперимент, серия опытов, исторический анализ, доказательство теоремы, стихи, сказки, очерки, трактаты, живопись, графика, музыка* песня, танец, вышивка, фотография, композиция, модель, макет, схема, компьютерная, программа и т.д.

проведения практических работ; лабораторных опытов, экскурсий и т.д.
Содержание образования. Дается полная, детальная характеристика каждой темы программы. Следует учитывать, что содержание образования, это не только знания, которые должны получить учащиеся, но и опыт познавательной деятельности, известных ее способов, творческая деятельность, опыт эмоционально-ценностных отношений. Освоение этих типов опыта позволяет сформировать у учащихся способность к культуросообразным видам деятельности.
Ожидаемый результат

и кем утверждена программа;
название элективного курса;
класс, на который рассчитана программа;
Ф.И.О., должность автора (авторов) программы;
название города, населенного пункта;
год разработки программы.

школе. Аннотация должна включать в себя название, основное содержание, для кого предназначен курс. Важно, чтобы аннотация была краткой и в то же время давала потребителю достаточно полное представление о курсе: в чем привлекательность курса для учащихся, для учителей, родителей, школьного сообщества в целом.

каково место курса в соотношении как с общеобразовательными, так и с базовыми профильными предметами; какие межпредметные связи реализуются при изучении элективных курсов, какие общеучебные и профильные умения и навыки при этом развиваются, каким образом создаются условия для активизации познавательного интереса учащихся, профессионального самоопределения);

изучается, какие потребности субъектов образовательного процесса удовлетворяет: учащихся, учителей, школьного сообщества, общества; задача курса – что необходимо для достижения целей);
сроки реализации программы (продолжительность обучения, этапы);
основные принципы отбора и структурирование материала

на старшей ступени школы. Одной из важных задач введения элективных курсов является развитие у учащихся интереса к математике. Ученик должен чувствовать эстетическое удовлетворение от красиво решенной задачи, от установленной им возможности приложения математики к другим наукам. Выбирая элективный курс, учитель должен сто раз подумать, будет ли интересна и доступна данная программа ему и его ученикам.