класс УМК Дорофеев Г. В., Шарыгин И.Ф. и др.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Разнообразный мир линий (5 класс УМК Дорофеев Г.В.)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Разнообразный мир линий (5 класс УМК Дорофеев Г.В.)
- 2. 1 вариант34 увеличить на 68.49 уменьшить на
- 3. Чем отличаются линии одной группы от другой?Выложите
- 4. Что общего у линий обеих групп?Чем отличаются
- 5. Выберите замкнутые линии.Незамкнутые самопересекающиеся линии.Замкнутые линии без самопересечений.
- 6. Сколько точек самопересечения имеют эти линии?Рисунок 1.2
- 7. внимательно рассмотрим изображение;сформулируем последовательность выполнения построения;начинаем движение по узлам сетки.Алгоритм выполнения построений:№ 5
- 8. Какие точки принадлежат внутренней области? Почему?Какие точки принадлежат внешней области? Почему?
- 9. Посмотрите на рисунок что вы можете сказать
- 10. Продолжите фразу:Сегодня я узнал…Было интересно…Было трудно…Я выполнял
- 11. Домашнее заданиеП. 1.1. №3,7,10По желанию творческое: Нарисовать узор, рисунок из замкнутых линий, или из незамкнутых линий.
1 вариант34 увеличить на 68.49 уменьшить на 2173 увеличить 2 раза64 уменьшить 8 раз645 первое слагаемое, 16 второе слагаемое. Найти сумму.30 первый множитель, 60 второй множитель. Найти произведение.Делимое 560, делитель 40. Найти частное.Во сколько раз 90
Слайд 1Разнообразный
мир линий
Кашапов Наиль Нургалиевич, учитель математики, МБОУ №14, город Казань.
5
Слайд 21 вариант
34 увеличить на 68.
49 уменьшить на 21
73 увеличить 2 раза
64
уменьшить 8 раз
645 первое слагаемое, 16 второе слагаемое. Найти сумму.
30 первый множитель, 60 второй множитель. Найти произведение.
Делимое 560, делитель 40. Найти частное.
Во сколько раз 90 меньше 810
645 первое слагаемое, 16 второе слагаемое. Найти сумму.
30 первый множитель, 60 второй множитель. Найти произведение.
Делимое 560, делитель 40. Найти частное.
Во сколько раз 90 меньше 810
2 вариант
23 увеличить на 57
55 уменьшить на 15
46 увеличить 3 раз
49 уменьшить 7 раз
376 первое слагаемое, 32 второе слагаемое. Найти сумму
70 первый множитель, 90 второй множитель. Найти произведение.
Делимое 360, делитель 30. Найти частное.
Во сколько раз 810 больше 90
Слайд 3Чем отличаются линии одной группы от другой?
Выложите из нити замкнутую линию
( 1 вариант)
Незамкнутую линию (2 вариант)
Незамкнутую линию (2 вариант)
Слайд 4Что общего у линий обеих групп?
Чем отличаются линии одной группы от
линий другой группы?
Выложите из нити замкнутую самопересекающуюся линию ( 1 вариант), незамкнутую самопересекающуюся линию (2 вариант)
Выложите из нити замкнутую самопересекающуюся линию ( 1 вариант), незамкнутую самопересекающуюся линию (2 вариант)
Слайд 5Выберите замкнутые линии.
Незамкнутые самопересекающиеся линии.
Замкнутые линии без самопересечений.
Слайд 7внимательно рассмотрим изображение;
сформулируем последовательность выполнения построения;
начинаем движение по узлам сетки.
Алгоритм выполнения
построений:
№ 5
Слайд 8Какие точки принадлежат внутренней области? Почему?
Какие точки принадлежат внешней области? Почему?
Слайд 10Продолжите фразу:
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я
могу…
Я приобрел…
Я научился…
У меня получилось …
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Мне захотелось…
Я приобрел…
Я научился…
У меня получилось …
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Мне захотелось…
Слайд 11Домашнее задание
П. 1.1. №3,7,10
По желанию творческое:
Нарисовать узор, рисунок из замкнутых
линий, или из незамкнутых линий.
