- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Рационал сандарға амалдар қолдануды қайталау
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Рационал сандарға амалдар қолдануды қайталау
- 2. Білімге жетелейтін үш жол бар:Еліктеу жолы- ең
- 3. Сабақ 4 деңгейлік бөлімнен тұрады.Оқушылық деңгей
- 4. І деңгей
- 5. Графикалық диктант Иә «-», жоқ «^»
- 6. Жауабы :1.^2.-3.^4.^5.-6.^7.^8.-9.^10.-^-^^-^^-^-
- 7. «Ой қозғау»
- 8. - 2 - 25= 50- 27 *0
- 9. Ойланайық !!!VIІ ғасырда өмір сүрген үнді математигі
- 10. ЕЖЕЛГІ ЕРЕЖЕЛЕРМенің досымның досы-менің досым (+)∙(+)=(+)Менің дұшпанымның
- 11. ІІ деңгей
- 12. Кестені толтыр :
- 13. Жауабы :
- 14. ІІІ деңгей
- 15. Математикалық лотоМатематикалық лото
- 16. Математикалық лотоЖауабы:Математикалық лото
- 17. ІV деңгей
- 18. Оқулықпен жұмыс№ 6 53 , 654 175 бет
- 19. Тест жауабы: 1.C2.D3.B4.B5.B
- 20. Үй тапсырмасы :Аукцион «Мен-сатушымын, сендер –игілікті сатып алушыларсыз»
- 21. Бағалау«5»-33– 27 балл«4»- 26-20 балл«3»- 19 -11 балл«2»- 0-9 балл
Білімге жетелейтін үш жол бар:Еліктеу жолы- ең жеңіл жол,Ойлау жолы- ең игілікті жол,Тәжірибе жолы-ең қиын ащы жол.
Слайд 2Білімге жетелейтін үш жол бар:
Еліктеу жолы- ең жеңіл жол,
Ойлау жолы- ең
игілікті жол,
Тәжірибе жолы-ең қиын ащы жол.
Конфуций
Тәжірибе жолы-ең қиын ащы жол.
Конфуций
Слайд 3 Сабақ 4 деңгейлік бөлімнен тұрады.
Оқушылық деңгей (графикалық диктант,ой қозғау)
Алгоритмдік деңгей
(тест тапсырмасы,кесте)
Эвристикалық деңгей (математикалық лото)
Шығармашылық деңгей (оқулықпен жұмыс)
Эвристикалық деңгей (математикалық лото)
Шығармашылық деңгей (оқулықпен жұмыс)
Слайд 8- 2 - 25= 50
- 27 *0 = 0
- 38 +
78 = 40
-25 : (-5) =20
- 18 : (-18) = 1
36 – 99 = 47
- 1 : 5 = 5
- 2 *(-2)*(-2)*(-2)=-16
( - 5) *(-2)*0*(-3)*(-10) = 0
-10 – 25 + 30 = 15
-25 : (-5) =20
- 18 : (-18) = 1
36 – 99 = 47
- 1 : 5 = 5
- 2 *(-2)*(-2)*(-2)=-16
( - 5) *(-2)*0*(-3)*(-10) = 0
-10 – 25 + 30 = 15
Слайд 9Ойланайық !!!
VIІ ғасырда өмір сүрген үнді математигі Брахмагупта оң сандарды «мүлік»,
теріс сандарды «қарыз» түсінігімен байланыстырған.
Теріс сандарды қосу және азайту ережелерін былай айтқан:
«екі мүліктің қосындысы мүлік»
1 + 1 = 2
«екі қарыздың қосындысы қарыз».
-1 – 1 =-2
Теріс сандарды қосу және азайту ережелерін былай айтқан:
«екі мүліктің қосындысы мүлік»
1 + 1 = 2
«екі қарыздың қосындысы қарыз».
-1 – 1 =-2
Слайд 10ЕЖЕЛГІ ЕРЕЖЕЛЕР
Менің досымның досы-менің досым
(+)∙(+)=(+)
Менің дұшпанымның досы-менің дұшпаным
(-)∙(+)=(-)
Менің досымның
дұшпаны-менің дұшпаным
(+)∙(-)=(-)
Менің дұшпанымның дұшпаны-менің досым
(-)∙(-)=(+)
(+)∙(-)=(-)
Менің дұшпанымның дұшпаны-менің досым
(-)∙(-)=(+)
