Презентация, доклад по математике на тему Путь к улучшению качества обученности

качества обученности учащихся на уроках математики в рамках ФГОС

ФГОС

Формирование интереса к учению:

Цель моей работы, как учителя математики показать, как средствами игры помочь развить у учеников познавательный интерес, соединить замечательный мир детства с прекрасным миром науки;
Средства достижения этой цели:
- создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса;
- стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ и т.п.
- использование разнообразных форм и методов организации учебной деятельности, позволяющих раскрыть индивидуальные способности учащихся;

учащимися учебного материала.
Способствовать расширению кругозора учащихся через использование дополнительных источников.
 
II. Развивающие:
Развивать у учащихся творческое мышление.
Способствовать практическому применению умений и навыков, полученных на уроке.
 
III. Воспитательные:
Воспитывать нравственные взгляды и убеждения.
Вырабатывать самосознание.
Способствовать воспитанию саморазвивающейся и самореализующейся личности. 

на основе фактов из реальной жизни.

предполагающим владение определенной суммой знаний и через проектную деятельность, предусматривающим
решение этих проблем,
умение практически
применять полученные
знания, развитие рефлекторного,
критического мышления.

в ходе которого осуществляется взаимодействия учителя и ученика. Оно позволяет развивать активную жизненную позицию у учащихся, вырабатывать навык коллективной работы, уметь оценивать ситуацию,
принимать решение в спорных вопросах и отстаивать его.

она составляет 2 мили да 7 вёрст? Ответ округлите до сотых.

саженей   1,0668 км,
1 сажень  = 3 аршина = 7 футов   2,1336 м,
1 аршин  = 16 вершков = 28 дюймов   0,7112 м,
1 фут  =  12  дюймов  30,48 см,
1 дюйм  = 10 линий  2,54 см,
1 линия =  10 точек   2,54 мм,
1 вершок = 4,5 см,
1 фунт русский = 409,5 г,
1 пуд = 16,380 кг = 40 фунтов,
1 ведро = 12, 299 л,
1 бочка = 40 ведер.
 

привезли зерно и перемололи из него муку. Получилось 40 пудов 25 фунтов муки. Сколько фунтов муки стало на мельнице?

дать в пядях, вершках и сантиметрах.

пальцами. 1 пядь = 1/12 сажени = 1/4 аршина = 4 вершка = 7 дюймов = ровно 17,78 см.

обоев 0,25 рулона, крахмала 0,09 кг, клея 0,01 кг, газетной бумаги 0,07 кг. Сколько материалов потребуется для оклейки обоями комнаты, если площадь всех ее стен вместе с окнами и дверями 35,3 м2, а площадь окон и дверей равна 10,2 м2? Ответ округлите до десятых долей килограммов и до целых рулонов.

рубля 70 ко­пе­ек. От­ды­ха­ю­щие об­ме­ня­ли рубли на грив­ны и ку­пи­ли 3 кг по­ми­до­ров по цене 4 грив­ны за 1 кг. Во сколь­ко руб­лей обо­шлась им эта по­куп­ка? Ответ округ­ли­те до це­ло­го числа. 

Ре­ше­ние. За 3 кг по­ми­до­ров от­ды­ха­ю­щие за­пла­ти­ли 4 * 3 = 12 гри­вен. Зна­чит, в руб­лях они за­пла­ти­ли: 12  3,7 = 44,4 рубля. Округ­ля­ем до це­ло­го числа, по­лу­ча­ем 44.
 
Ответ: 44.

методики контроля знаний. Контроль знаний необходим при всякой системе обучения и любой организации учебного процесса.

зависимости от уровня подготовки учащихся;
Учить решать задачи, а не заучивать шаблоны;
Систематическая работа в течение года, а не от случая к случаю;
Индивидуальная работа со школьниками;
Внеклассная работа (кружки, факультативы, математические вечера и праздники, математические соревнования)

подготовки, обеспечивающей возможность выбора и проектирования индивидуальной образовательной траектории обучающимися;
создание условий для развития дистанционных форм обучения;
повышение качества образования через технологии развивающего обучения, метода проектов, исследовательской деятельности

ФГОС

Учитель должен обращаться не столько к памяти учащихся, сколько к их разуму, добиваться понимания, а не одного запоминания.
Федор Иванович Янкович де Мариево