МБОУ «КАРАМЫШЕВСКАЯ СОШ»учитель Иванова Н.Г.
10.01.2012г
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Прямоугольный параллелепипед(5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Прямоугольный параллелепипед(5 класс)
- 2. Цели: сформировать понятие прямоугольного
- 3. *1) Наибольшее четырехзначное число; 2) 10³ –
- 4. ПРОВЕРИМ.*
- 5. Изучение нового материала.
- 6. Прямоугольный параллелепипед.
- 7. Прямоугольный параллелепипед.Грани- 6 прямоугольников:АВСД,АСРМ,СДОР,КОРМ,ВДОК,АВКМ.Поверхность состоит из 6 граней.
- 8. Слайд 8
- 9. Прямоугольный параллелепипед.Противоположные граниАВСД=КОРМ,АСРМ= ВДОК,СДОР=АВКМ.
- 10. Прямоугольный параллелепипед.Стороны граней АВСД, КОРМ, АСРМ, ВДОК,
- 11. Прямоугольный параллелепипед.12 ребер8 вершин
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Прямоугольный параллелепипед.
- 15. Слайд 15
- 16. Прямоугольный параллелепипед.Куб-прямоугольный параллелепипед, у которого измерения равны.
- 17. Прямоугольный параллелепипед.КубПоверхность куба состоит из 6 равных квадратов.
- 18. Слайд 18
- 19. Дружно с вами мы считали и про
- 20. Ответ на вопросы п. 20.№ 791, 790, 792 (а), 953. повторение: № 805, 808 (самостоятельно)Закрепление.
- 21. Итог урока1) Рассмотрите рисунок и вставьте пропущенные
- 22. 2) Назовите равные ребра параллелепипеда.
- 23. п. 20изучить; № 811, 814, 816, 817
- 24. Спасибо за урок.
Цели: сформировать понятие прямоугольного
Слайд 2 Цели:
сформировать понятие прямоугольного
параллелепипеда, куба,
научиться находить ребра и грани,
вычислять площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда.
научиться находить ребра и грани,
вычислять площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда.
МБОУ «КАРАМЫШЕВСКАЯ СОШ»учитель Иванова Н.Г.
10.01.2012г
Слайд 3*
1) Наибольшее четырехзначное число; 2) 10³ – 1; 3) Число, показывающее,
во сколько раз 3 км 500 м больше 250 м; 6) Наибольшее трехзначное число, записанное цифрами 5, 7 и 9; 7) 88 + 77 + 55 + 44; 9) 10 × 35 × 20 + 2148; 10) Длина всего отрезка, если отрезок разделен на части 12 см, 15 см, 7 см и 14 см; 11) Число минут в двух уроках по 40 минут плюс 10 минут; 13) Число, запись которого римскими цифрами выглядит так: LXIV; 14) Количество сотен в числе 10000; 15) Неизвестное слагаемое в равенстве 71 + х = 96; 17) Число, которое в виде суммы разрядных слагаемых выглядит так: 4 × 1000 + 3 × 10; 18) Число, которое в 3 раза больше числа 203; 19) Самолет пролетел 2100 км за 3 часа. Чему равна его средняя скорость?
По вертикали:
2) Количество сантиметров в 95 м 48 см; 3) Число, на 1 большее, чем 4²; 4) Число, которое в виде суммы разрядных слагаемых выглядит так: 4 × 1000 + 5 × 100 + 7 × 10 + 8; 5) Число, которое надо записать в рамочку: 1289071≈ тыс.; 7) 17²; 8) Сколько понадобится трехлитровых банок, чтобы разлить в них 86 л сока? 10) 200²; 12) Сумма числа 5134 и числа, записанного теми же цифрами, но в обратном порядке; 14) Наибольшее из чисел, которое можно подставить в неравенство: + 10 < 148; 16) Неизвестный множитель в равенстве а × 3 = 168;
17) Число 98 в 2 раза больше этого числа.
По вертикали:
2) Количество сантиметров в 95 м 48 см; 3) Число, на 1 большее, чем 4²; 4) Число, которое в виде суммы разрядных слагаемых выглядит так: 4 × 1000 + 5 × 100 + 7 × 10 + 8; 5) Число, которое надо записать в рамочку: 1289071≈ тыс.; 7) 17²; 8) Сколько понадобится трехлитровых банок, чтобы разлить в них 86 л сока? 10) 200²; 12) Сумма числа 5134 и числа, записанного теми же цифрами, но в обратном порядке; 14) Наибольшее из чисел, которое можно подставить в неравенство: + 10 < 148; 16) Неизвестный множитель в равенстве а × 3 = 168;
17) Число 98 в 2 раза больше этого числа.
Слайд 7Прямоугольный параллелепипед.
Грани-
6 прямоугольников:
АВСД,
АСРМ,
СДОР,
КОРМ,
ВДОК,
АВКМ.
Поверхность состоит из 6 граней.
Слайд 10Прямоугольный параллелепипед.
Стороны граней АВСД, КОРМ, АСРМ, ВДОК, СДОР, АВКМ называются
ребрами параллелепипеда.
Вершины граней АВСД, КОРМ, АСРМ, ВДОК, СДОР, АВКМ называются
вершинами параллелепипеда.
Слайд 19Дружно с вами мы считали и про тела рассуждали,
А теперь мы
дружно встали, свои косточки размяли.
На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем.
На счет три — прижмем к плечам, на 4 — к небесам
Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись
Про пятерку не забудем — добрыми всегда мы будем.
На счет шесть прошу всех сесть.
Тело, я, и вы, друзья, вместе дружная 7-я.
На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем.
На счет три — прижмем к плечам, на 4 — к небесам
Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись
Про пятерку не забудем — добрыми всегда мы будем.
На счет шесть прошу всех сесть.
Тело, я, и вы, друзья, вместе дружная 7-я.
Слайд 20
Ответ на вопросы п. 20.
№ 791, 790, 792 (а), 953.
повторение:
№ 805, 808 (самостоятельно)
Закрепление.
Слайд 21Итог урока
1) Рассмотрите рисунок и вставьте пропущенные слова.
На рисунке изображен
прямоугольный………
Точка
К – его ……………………………….
Отрезок АВ –его…………
Прямоугольник АВКМ –его………..
Отрезок АВ –его…………
Прямоугольник АВКМ –его………..
Слайд 23п. 20изучить;
№ 811, 814, 816, 817 (а), 818.
Из плотной бумаги
сделать прямоугольный параллелепипед, измерения которого равны:
Вариант I: а = 15 см, b = 12 см, с = 8 см.
Вариант II: а = 18 см, b = 10 см, с = 6 см.
Вариант I: а = 15 см, b = 12 см, с = 8 см.
Вариант II: а = 18 см, b = 10 см, с = 6 см.
Домашнее задание.
