на другое?
Верное равенство двух отношений называют пропорцией?
Произведение крайних членов пропорции равно сумме её средних членов?
Найти неизвестный член пропорции – это значит решить пропорцию?
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Пропорциональность величин (6 класс) И.ИЗубарева, А.Г. Мордкович
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Пропорциональность величин (6 класс) И.ИЗубарева, А.Г. Мордкович
- 2. Ответьте на вопросыОтношение двух чисел - это
- 3. 5. В пропорции m:n=p:q числа m
- 4. Проверка
- 5. «Пропорциональность величин»
- 6. Слайд 6
- 7. S=v∙t S=95∙t Что будет происходить с расстоянием, если время будет увеличиваться, а скорость останется постоянной?
- 8. Поезд идёт со скоростью 95 км/чНайдите отношение
- 9. Поезд идёт со скоростью 95 км/ч
- 10. Слайд 10
- 11. 750=v∙t S=v∙t Что будет
- 12. Расстояние между двумя городами равно 750 км.
- 13. Расстояние между двумя городами равно 750 км.
- 14. Слайд 14
- 15. 8. Пройденный путь пропорционален времени движения когда скорость постоянна?9. Рост человека пропорционален его возрасту?
- 16. А) стоимость товара и его количество (при
- 17. Слайд 17
- 18. Запишите домашнее задание: стр.235 учебник Контрольные вопросы
Ответьте на вопросыОтношение двух чисел - это произведение одного из них на другое?Верное равенство двух отношений называют пропорцией?Произведение крайних членов пропорции равно сумме её средних членов? Найти неизвестный член пропорции – это значит решить пропорцию?
Слайд 35. В пропорции m:n=p:q числа m и q называют средними,
а числа n и p называют крайними членами пропорции?
6. Является пропорцией данное равенство: 8:5=4:2,5?
7. Можно составить пропорцию из чисел 4,9,12 и 27?
8. Пройденный путь пропорционален времени движения когда скорость постоянна?
9. Рост человека пропорционален его возрасту?
6. Является пропорцией данное равенство: 8:5=4:2,5?
7. Можно составить пропорцию из чисел 4,9,12 и 27?
8. Пройденный путь пропорционален времени движения когда скорость постоянна?
9. Рост человека пропорционален его возрасту?
Слайд 7S=v∙t
S=95∙t
Что будет происходить с расстоянием, если время будет увеличиваться, а скорость
останется постоянной?
Слайд 8Поезд идёт со скоростью 95 км/ч
Найдите отношение двух каких-нибудь значений времени
и отношение соответствующих им значений пути. Сравните их.
Чему равно отношение времени к пройденному пути?
Чему равно отношение времени к пройденному пути?
Слайд 11
750=v∙t
S=v∙t
Что будет происходить с временем, если скорость будет увеличиваться, а расстояние
останется постоянным?
Слайд 12Расстояние между двумя городами равно 750 км. За какое время можно
добраться из одного города в другой?
Запишите отношения каких-нибудь значений скорости и соответствующих им значений времени в виде обыкновенных дробей и сократите их. Что можно сказать о числах, которые у вас получилось?
Чему равно произведение чисел верхней и нижней строк, расположенных в одном столбце?
Слайд 13Расстояние между двумя городами равно 750 км. За какое время можно
добраться из одного города в другой?
Слайд 158. Пройденный путь пропорционален времени движения когда скорость постоянна?
9. Рост человека
пропорционален его возрасту?
Слайд 16А) стоимость товара и его количество (при постоянной цене), Б) длина
и ширина прямоугольника (при постоянной площади),
В) объём выполненной работы и время работы (при постоянной производительности),
Г) рост человека и его возраст,
Д) цена и количество товара (при постоянной стоимости),
Е) расстояние по железной дороге и стоимость билета.
Слайд 18Запишите домашнее задание: стр.235 учебник Контрольные вопросы №1, №2. Тем, кто работал
отлично на уроке выполнить любые 2 задания, кто хорошо – любые 3 задания, остальным все - задания.
