- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Продолжительность 1 класс
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Продолжительность 1 класс
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Суббота Среда Вторник Пятница Четверг ВоскресеньеПонедельник
- 6. ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСуббота Воскресенье
- 7. Слайд 7
- 8. «Продолжительность»
- 9. С.41
- 10. История возникновения приборов измерения времени
- 11. Часы за шумом не слышны, Но дни
- 12. У древних народов самым
- 13. Длину тени мерили ступнями
- 14. Солнечные часыПотом расположили под гномоном циферблат. На
- 15. В облачные дни и в помещении пользоваться
- 16. Водяные часыВодяные часы были двух видов: наполняющихся
- 17. Песочные часыПесочные часы как и водяные использовались
- 18. Механические часы
- 19. Кварцевые и ЭлектронныечасыНесколько десятилетий назад на смену
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Остров
- 25. 7+3=•5-2= •6+4= •3+2= •9-8= •3+4= •9-3= •8+2= •6+3= •8-5= •5-4=• 8-7= •
- 26. 7+3=105-2=36+4=103+2=59-8=13+4=79-3=68+2=106+3=98-5=35-4=1 8-7=1
- 27. Расскажи, как такие часы указывают время
- 28. Ребята, что вам показалось самым интересным
Суббота Среда Вторник Пятница Четверг ВоскресеньеПонедельник
Слайд 11Часы за шумом не слышны, Но дни и годы к нам приводят. Выходит
лето из весны
И в осень позднюю уходит.
Слайд 12 У древних народов самым простым прибором, измеряющими время
в течении суток, был высокий вертикальный шест – гномон. Целый день тень от гномона медленно поворачивалась и её длина изменялась.
Гномон
Слайд 13 Длину тени мерили ступнями и
узнавали, например, когда идти в
школу, когда обедать. До полудня
Солнце на небе поднималось, а после
полудня опускалось. В полдень
положение солнца на небе
было самое высокое, а тень
от гномона – самая короткая.
Так по длине тени
определяли момент полдня.
школу, когда обедать. До полудня
Солнце на небе поднималось, а после
полудня опускалось. В полдень
положение солнца на небе
было самое высокое, а тень
от гномона – самая короткая.
Так по длине тени
определяли момент полдня.
Слайд 14Солнечные часы
Потом расположили под гномоном циферблат. На нём тень от гномона
(как стрелка на современных часах) указывала время. Так появились солнечные часы.
Слайд 15В облачные дни и в помещении пользоваться солнечными часами было нельзя.
Для таких случаев придуманы были водяные, песочные и огневые часы.
Слайд 16Водяные часы
Водяные часы были двух видов: наполняющихся и вытекающие. Эти часы
давали возможность узнать, сколько времени прошло с определённого момента, но не столько времени вообще. Например, они применялись в суде для ограничения времени ораторов. Водяные часы были незаменимы в ночное время.
Слайд 17Песочные часы
Песочные часы как и водяные использовались для измерения определённых промежутков
времени. Человечеству они были известны очень давно, ещё в Греции.
Слайд 19Кварцевые
и
Электронные
часы
Несколько десятилетий назад на смену механическим часам были изобретены
более точные кварцевые и электронные часы.
Слайд 28 Ребята, что вам показалось самым интересным на уроке?
А что
самым сложным?
Чему бы вы хотели уделять больше внимания на уроке?
Какие неудобства испытывали люди, пользуясь солнечными, песочными, водяными и цветочными часами?
Чему бы вы хотели уделять больше внимания на уроке?
Какие неудобства испытывали люди, пользуясь солнечными, песочными, водяными и цветочными часами?
