СШ №2»
Учитель начальных классов:
Нюнькова А.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Приём вычислений вида 36+2, 36+20 (2 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Приём вычислений вида 36+2, 36+20 (2 класс)
- 2. II.Актуализация знаний 1.Логическая разминка -Решите задачи.Коля, Саша
- 3. 2. Математический диктант Сумма чисел 40 и
- 4. 3. Устный счёт513714+8-6+71791811-8+9-7
- 5. 4. Геометрический материал2 дм4 дм7 дм10 дм- Найдите периметр фигуры.
- 6. III. Самоопределение к деятельности20+4+30+6+102+40+10+10+860+20+6+3-Вычислите удобным способом.= 20+30+10+6+4=40+10+10+8+2=(60+20)+(6+3)=60+9=69
- 7. IV.Работа по теме урока 1. Знакомство с вычислительным приёмом.13+4=10+3+4=10+7=1710313+40=10+40+3=50+3=53103
- 8. Запомни!Единицы складывают с единицами.Десятки складывают с десятками.
- 9. V.Физкультминутка.Ползёт улитка по тропе,Несёт свой домик на
- 10. VI.Закрепление изученного материала Работа по учебнику№3 (с.58),
- 11. VIII.Подведение итогов урока-Чему вы научились сегодня?-Как вы научились складывать числа?
- 12. Слайд 12
II.Актуализация знаний 1.Логическая разминка -Решите задачи.Коля, Саша и Вова сели на скамейку в один ряд. Сколькими способами они это могли сделать?(6)У Тани было 2 груши. К ней пришли 2 подружки. Она дала им по груше, а
Слайд 2II.Актуализация знаний
1.Логическая разминка
-Решите задачи.
Коля, Саша и Вова сели на скамейку
в один ряд. Сколькими способами они это могли сделать?
(6)
У Тани было 2 груши. К ней пришли 2 подружки. Она дала им по груше, а они ей-по половинке. Кому досталось больше?
(Тане, у неё получилась целая груша.)
У нас есть 9 тюльпанов, 4 гвоздики и 3 нарцисса. Надо составить букет из 10 цветов. Будут ли в этом букете тюльпаны?
(Да.)
Слайд 32. Математический диктант
Сумма чисел 40 и 50 равна 100.
(-)
30 меньше
37 на 7.
(+)
Разность чисел 46 и 40 равна 86.
(-)
Если 8 увеличить на 40, то получится 84.
(-)
Если к 30 прибавить столько же, то получится 60.
(+)
Уменьшаемое 17, вычитаемое 9, разность равна 8.
(+)
Сумма чисел 50 и 5 больше суммы чисел 40 и 4.
(+)
89 больше 79 на 1.
(-)
Слайд 6III. Самоопределение к деятельности
20+4+30+6+10
2+40+10+10+8
60+20+6+3
-Вычислите удобным способом.
= 20+30+10+6+4
=40+10+10+8+2
=(60+20)+(6+3)=60+9=69
Слайд 7IV.Работа по теме урока
1. Знакомство с вычислительным приёмом.
13+4=10+3+4=10+7=17
10
3
13+40=10+40+3=50+3=53
10
3
Слайд 9V.Физкультминутка.
Ползёт улитка по тропе,
Несёт свой домик на спине.
Ползёт тихонько, не спешит,
По
сторонам во всю глядит.
Ну а когда устанет очень
И отдохнуть она захочет,
То может быстренько свернуться
И шаром круглым обернуться.
Ну а когда устанет очень
И отдохнуть она захочет,
То может быстренько свернуться
И шаром круглым обернуться.
Слайд 10VI.Закрепление изученного материала
Работа по учебнику
№3 (с.58), №4 (с.58), №5,6 (с.58 (самостоятельное
выполнение.)
VII.Рефлексия
-Оцените свою работу на уроке.
