- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Площадь и периметр прямоугольника (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Площадь и периметр прямоугольника (5 класс)
- 2. Цели урока:Образовательные: закрепить знания по формулам вычисления
- 3. Задачи урока:проверить знания учащихся по освоению основных
- 4. площадьРавных фигуртреугольникквадратпрямоугольникЧто называетсяВ каких единицах измеряется
- 5. Фронтальный опрос учащихся:1. Что называется прямоугольником?2. Какие измерения имеет
- 6. Равные фигуры
- 7. Свойства площадей
- 8. Устный Счет
- 9. Вычислите площадь закрашенной фигуры:10 см20 см12 дм4 дм
- 10. Вычисли недостающую величину
- 11. Вычисли недостающую величину
- 12. Вычисли недостающую величину
- 13. Вычисли недостающую величину
- 14. Вычисли недостающую величину
- 15. Вычисли недостающую величину
- 16. Вычисли недостающую величину
- 17. Вычисли недостающую величину
- 18. Вычисли недостающую величину
- 19. Вычисли недостающую величину
- 20. Вычисли недостающую величину
- 21. Вычисли недостающую величину
- 22. Найти площади изображенных фигур
- 23. Физминутка
- 24. Исследовательская работа по теме: «Сравнение фигур, их периметров и площадей»1)2)4)3)7)5)6)
- 25. Заполните таблицу
- 26. Найдите:a) Равные прямоугольники;б) прямоугольники, имеющие одинаковую площадь;в)прямоугольники, имеющие одинаковый периметр.
- 27. Проверь себя:1,7,2,6,4,5.1,7,2,4,5,6.1,4,5,7,2,6
- 28. Подумайте, можно ли утверждать, что:Если прямоугольники имеют
- 29. Проверь себя:НетНетНетНетНет
- 30. Какие из утверждений истинны, а какие –
- 31. Проверь себя:ДаНетНетДа
- 32. Проверьте свою память!
- 33. Сейчас вы увидите числа которые «исчезнут» через 15 секунд. Попробуйте их запомнить.303438557595131619
- 34. Запишите числа в тетрадь.40 секунд для записи «пошли»…
- 35. 303438557595131619Сколько чисел ты запомнил?
- 36. Задача №1Хочу оклеить потолочными плитами потолок, а=4
- 37. Sпот.=4×6=24(м); Sплиты=0,5×0,5=0,25(м²) 24:0,25=96(м²) 96:8=12(упаковок) Ответ: 12 упаковокПроверь себя!
- 38. Задача №2.Хочу стену оклеить обоями высотой 3
- 39. Проверь себя!18 м²→3м×6=18 (2 рулона)Ответ: 2 рулона
- 40. Подведение итогов урокаЧто мы делали на уроке, чему научились.
- 41. Всем спасибо! Урок окончен!
Цели урока:Образовательные: закрепить знания по формулам вычисления площади и периметра прямоугольника; совершенствование вычислительных навыков. Развивающие: уметь анализировать, систематизировать пройденный материал; объяснять свои действия при вычислении площадей и периметра; развивать познавательный интерес, логическое мышление, внимание, навыки
Слайд 2Цели урока:
Образовательные: закрепить знания по формулам вычисления площади и периметра прямоугольника;
совершенствование вычислительных навыков.
Развивающие: уметь анализировать, систематизировать пройденный материал; объяснять свои действия при вычислении площадей и периметра; развивать познавательный интерес, логическое мышление, внимание, навыки самоконтроля.
Воспитательные: воспитывать трудолюбие, аккуратность при выполнении вычислений, прививать интерес к математике
Слайд 3Задачи урока:
проверить знания учащихся по освоению основных приемов вычисления значений площади
и периметра прямоугольника; продолжить работу с понятием площади и обобщения результаты наблюдения; научить творчески применять свои знания; продолжать работу по обучению оценивания своих знаний.
Слайд 5Фронтальный опрос учащихся:
1. Что называется прямоугольником?
2. Какие измерения имеет прямоугольник? Как они обозначаются?
Что
называют периметром прямоугольника? Запишите формулы на доске:
Р = (а + b) • 2.
Как найти площадь прямоугольника?
S = a • b.
Р = (а + b) • 2.
Как найти площадь прямоугольника?
S = a • b.
Слайд 26Найдите:
a) Равные прямоугольники;
б) прямоугольники, имеющие одинаковую площадь;
в)прямоугольники, имеющие одинаковый периметр.
Слайд 28Подумайте, можно ли утверждать, что:
Если прямоугольники имеют одинаковую площадь, то они
равны;
Если прямоугольники имеют одинаковый периметр, то они равны;
Если прямоугольники имеют одинаковую площадь, то их периметры равны;
Если один из прямоугольников имеет большую площадь, то он имеет и большой периметр;
Если площадь одного прямоугольника меньше площади другого, то первый прямоугольник можно полностью расположить внутри второго.
Если прямоугольники имеют одинаковый периметр, то они равны;
Если прямоугольники имеют одинаковую площадь, то их периметры равны;
Если один из прямоугольников имеет большую площадь, то он имеет и большой периметр;
Если площадь одного прямоугольника меньше площади другого, то первый прямоугольник можно полностью расположить внутри второго.
Слайд 30Какие из утверждений истинны, а какие – ложны?
Равные фигуры имеют одинаковую
площадь;
Фигуры, имеющие одинаковую площадь, равны;
Если фигуры не равны, то их площади тоже не равны;
Фигуры, имеющие разные площади, не могут быть равны
Фигуры, имеющие одинаковую площадь, равны;
Если фигуры не равны, то их площади тоже не равны;
Фигуры, имеющие разные площади, не могут быть равны
Слайд 33Сейчас вы увидите числа которые «исчезнут» через 15 секунд. Попробуйте их
запомнить.
30
34
38
55
75
95
13
16
19
Слайд 36Задача №1
Хочу оклеить потолочными плитами потолок, а=4 м; в=6 м;50см×50 см;
в упаковке 8 штук. Сколько нужно купить упаковок?
Слайд 37Sпот.=4×6=24(м); Sплиты=0,5×0,5=0,25(м²)
24:0,25=96(м²)
96:8=12(упаковок)
Ответ: 12 упаковок
Проверь
себя!
Слайд 38Задача №2.
Хочу стену оклеить обоями высотой 3 метра, длиной 6 метров.
ширина обоев – 1 метр. В рулоне 10 метров. Сколько нужно рулонов обоев
