Тип урока:
«Открытие новых знаний»
Тема урока:
«Отрицательные числа»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Отрицательные числа (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Отрицательные числа (5 класс)
- 2. Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению
- 3. Коммуникативные: Ученик научится точно и грамотно выражать
- 4. Тема урока:«Отрицательные числа»
- 5. УСТНАЯ ЭСТАФЕТАЧто изображено на экране?Какие обязательные элементы
- 6. 4. Назовите координаты точек, отмеченных на рисунке, предварительно определив единичный отрезок.
- 7. РАБОТА С ТЕКСТОМНа стр. 116, прочитать текст
- 8. РАБОТА С УЧЕБНИКОМПисьменная работа в тетради № 388, с комментированием.Запишите координаты точек, отмеченных на рисунке.-9-7-5-3-1-2/5-1-1 2/5-14/5-3-41/2-51/2
- 9. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С САМОПРОВЕРКОЙПисьменная работа № 91
- 10. САМОАНАЛИЗОтветьте на вопросы:При определении какой координаты у
- 11. РЕФЛЕКСИЯОтветьте на вопросы:Что нового вы узнали сегодня
- 12. Домашнее заданиеУчебник стр. 116 № 390, 391 (1,4)
Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового.Планируемые результаты:Личностные: Научиться изображать отрицательные числа на координатной прямой по заданным координатам.Познакомиться с понятием «Координатная прямая».Научиться находить координаты точек, заданных на координатной прямой. Предметные:
Слайд 1Урок № 64 (второй урок по теме)
Оборудование урока:
компьютер, проектор, белый
экран, чертежные принадлежности, школьная доска.
Слайд 2Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового.
Планируемые результаты:
Личностные:
Научиться изображать
отрицательные числа на координатной прямой по заданным координатам.
Познакомиться с понятием «Координатная прямая».
Научиться находить координаты точек, заданных на координатной прямой.
Познакомиться с понятием «Координатная прямая».
Научиться находить координаты точек, заданных на координатной прямой.
Предметные:
Слайд 3Коммуникативные: Ученик научится точно и грамотно выражать свои мысли.
Регулятивные: корректировать
деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
Познавательные: научится осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям.
Познавательные: научится осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям.
Метапредметные (УУД):
Слайд 5УСТНАЯ ЭСТАФЕТА
Что изображено на экране?
Какие обязательные элементы имеет координатный луч?
Можно ли
назвать координатными изображённые лучи? Ответ обосновать.
Слайд 64. Назовите координаты точек, отмеченных на рисунке, предварительно определив единичный отрезок.
Слайд 7РАБОТА С ТЕКСТОМ
На стр. 116, прочитать текст учебника от красного шарика
до № 388.
Ответьте на вопросы:
Чем отличается координатная прямая от координатного луча?
Что такое координатная прямая?
Где на координатной прямой изображаются отрицательные числа?
Приведите примеры симметричных чисел?.
Слайд 8РАБОТА С УЧЕБНИКОМ
Письменная работа в тетради № 388, с комментированием.
Запишите координаты
точек, отмеченных на рисунке.
-9
-7
-5
-3
-1
-2/5
-1
-1 2/5
-1
4/5
-3
-4
1/2
-5
1/2
Слайд 9САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С САМОПРОВЕРКОЙ
Письменная работа № 91 в РАБОЧЕЙ тетради на
стр. 62
На координатной прямой отметьте точки:
А
В
С
D
Е
F
L
К
1
5
-1
-3
7
9
-9
Слайд 10САМОАНАЛИЗ
Ответьте на вопросы:
При определении какой координаты у вас возникли затруднения?
Установите причину
затруднения.
Исправьте найденные ошибки.
Повторите правила, на которые были допущены ошибки.
Какую роль играет единичный отрезок?
Исправьте найденные ошибки.
Повторите правила, на которые были допущены ошибки.
Какую роль играет единичный отрезок?
Слайд 11РЕФЛЕКСИЯ
Ответьте на вопросы:
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Что новое вы
научились делать на уроке?
Что получалось хорошо и где возникали затруднения?
Как вы выходили из затруднений?
Что надо повторить, что бы в дальнейшем не допускать ошибок?
Что получалось хорошо и где возникали затруднения?
Как вы выходили из затруднений?
Что надо повторить, что бы в дальнейшем не допускать ошибок?
