Презентация, доклад по математике на тему Окружность

добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет. (С.Маршак)

200 : 50
- 120 · 25
: 80 + 140
· 30 : 60
? ?

- С какими числами мы работали?
- Какие действия выполняли?
 

Устный счёт

ряда для того чтобы от зафиксированной точки отметить точку на расстоянии 20 см.
Остальные делают тоже самое у себя в тетради только на расстоянии 3 см.

ставим отпечаток на бумагу.
Сделаем так несколько раз.
Обратите внимание, какой след оставил стакан.

получилась?
Почему вы так считаете?
А может это круг?

маркером.
Сравните получившийся след с первым опытом.

линии, которую оставил маркер.
- Ответьте мне на вопрос: Что такое окружность? А что такое круг?

Сформулируйте цель урока, тему урока.

которую оставил маркер. А сейчас свернем круг пополам. Сгиб образует линию. Она называется… диаметр.
А если еще раз свернем пополам, то линия сгиба – радиус.

такое диаметр?
- Что такое радиус?
- Каким свойством обладает окружность?
- Назовите предметы, имеющие форму окружности или круга, которые нас окружают в повседневной жизни.

Чертит круг одной ногой,
А другой проткнул бумагу,
Уцепился – и ни шагу.
-Обратите внимание, как пишется слово ЦИРКУЛЬ.
Флеш демонстрация построения окружности.

раздувается, становится все больше, больше. Показываем, вот какая получилась окружность. А теперь поднимаем эту окружность над собой и держим над головой. Представим, что подул ветер и наша окружность наклоняется вправо, потом влево. А теперь представим, что окружность превратилась в воздушный шарик и отпускаем ее.

в каждой своей точке окружность устроена одинаковым образом, что позволяет ей двигаться самой по себе. Это свойство окружности сделало возможным возникновение колеса, поскольку ось и втулка колеса должны все время быть в соприкосновении. Но еще до колеса люди использовали круглые бревна-катки для перевозки тяжестей. Рисунки на стенах египетских пирамид рассказывают нам, что именно так доставлялись огромные камни на строительство этих пирамид.
- В русском языке слово «круглый» тоже означает высокую степень чего-либо: «круглый отличник», «круглый сирота» и даже «круглый дурак».

научились?
- Что нового вы узнали?
Расскажите по схеме:
Я знал – Я узнал - Я смог
Если вам на уроке было интересно, понятно и вы все успели, то похлопайте в ладоши.
Если вам на уроке было скучно, вы все это уже знали и ничего нового для себя не открыли, то потопайте ногами.