Пенза
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Окружность и круг 2 урок. (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Окружность и круг 2 урок. (5 класс)
- 2. Устный счётСтр.135,№860Сколькими разными способамиможно поставить в колоннупо одному 6 человек? 720
- 3. 6543211. Часть плоскости, ограниченная окружностью.2. Отрезок, соединяющий
- 4. Окружность и кругЧему равен радиус окружности, если диаметр 12см6м44дм18смЧему равен диаметр окружности, если радиус 5мм16см9дм10м
- 5. Работа по теме урокаСтр.134,№854ОR=3см5ммМКОМ=3см5мОК=3см5м
- 6. Работа по теме урокаСтр.134,№855AAC=3смDСВС=3см AD=4смBBD=4см
- 7. Работа по теме урокаСтр.134,№856AМА=4смРММВ=4см РА=5смBРВ=5см Прочитайте задачу.
- 8. стр. 137, №837(1)Повторение изученногоПрочитайте задачу.О чём
- 9. стр. 137, №837(2)Повторение изученногоПрочитайте задачу.Сравните её
- 10. Дайте определение радиуса, диаметра, хорды.Подведение итоговМожно ли
- 11. Домашнее заданиеСтр. 137, №876, 877, 878(в,г)
Устный счётСтр.135,№860Сколькими разными способамиможно поставить в колоннупо одному 6 человек? 720
Слайд 2Устный счёт
Стр.135,№860
Сколькими разными способами
можно поставить в колонну
по одному 6 человек?
720
Слайд 36
5
4
3
2
1
1. Часть плоскости, ограниченная окружностью.
2. Отрезок, соединяющий две точки окружности и
проходящий через её центр.
3. Часть окружности, ограниченная двумя точками.
4. Отрезок, соединяющий две любые точки окружности.
5. Отрезок, соединяющий центр окружности с любой её точкой.
6. Точка, в которую устанавливают иголку циркуля для построения окружности.
6
5
4
3
2
1
к
о
р
т
т
о
р
р
р
р
а
а
а
е
е
х
д
д
д
у
у
у
с
н
ж
д
г
г
и
и
а
ц
н
м
ь
Слайд 4Окружность и круг
Чему равен радиус окружности,
если диаметр
12см
6м
44дм
18см
Чему равен диаметр
окружности,
если радиус
5мм
16см
9дм
10м
если радиус
5мм
16см
9дм
10м
Слайд 7Работа по теме урока
Стр.134,№856
A
МА=4см
Р
М
МВ=4см
РА=5см
B
РВ=5см
Прочитайте задачу.
Сравните её с предыдущей?
Что
вы заметили?
Кто догадался, как выполнить это задание?
Кто догадался, как выполнить это задание?
Слайд 8 стр. 137, №837(1)
Повторение изученного
Прочитайте задачу.
О чём в ней говорится в
задаче?
Что известно в задаче?
Какой путь решения задачи выберем?
Прочитайте вопрос задачи.
Что обозначим за х?
Что известно в задаче?
Какой путь решения задачи выберем?
Прочитайте вопрос задачи.
Что обозначим за х?
Было-?
Прилетели-15 голубей.
Улетели-18 голубей.
Стало-16 голубей
Решение:
Пусть первоначально на крыше сидело х голубей. Когда село ещё 15, голубей стало х+15. Когда 18 улетело, голубей осталось (х+15)-18, а по условию задачи голубей осталось 16. Значит, можем составить уравнение: (х+15)-18 =16
х+15=16+18
х+15=34
х=34-15
х=19(голубей)-первоначально было на крыше.
Ответ: 19 голубей.
Слайд 9 стр. 137, №837(2)
Повторение изученного
Прочитайте задачу.
Сравните её с первой?
Что можете сказать
о ней?
Решите самостоятельно.
Решите самостоятельно.
Было-?
Отцепили-6 вагонов.
Прицепили-19 вагонов.
Стало-50 вагонов.
Решение:
Пусть первоначально в составе было х вагонов. Когда отцепили 6 вагонов, их стало х-6. После того как прицепили 19 вагонов, их стало
(х-6)+19, а по условию задачи вагонов стало 50. Значит, можем составить уравнение:
(х-6)+19 =50
х-6=50-19
х-6=31
х=31+6
х=37(вагонов)-первоначально было в составе.
Ответ: 37 вагонов.
ПРОВЕРКА
Слайд 10Дайте определение радиуса, диаметра, хорды.
Подведение итогов
Можно ли диаметр назвать хордой?
Есть ли
хорда больше, чем диаметр?
Как можно определить диаметр через хорду?
Можно ли любую хорду назвать диаметром? Объясните, почему?
